شناسایی و اولویت بندی عوامل موثر بر پذیرش و کاربرد سیستم های دیجیتال و مجازی در آموزش و یادگیری

تغییرات مداوم و ناگهانی نیازهای آموزشی و پیچیدگی فرآیند یادگیری باعث گردیده تا نظام های آموزشی با صرف هزینه و مدت زمان زیاد، اقدام به ایجاد استانداردها و پروتکل های آموزشی مبتنی بر سیستم های دیجیتال و مجازی نمایند. با این حال عوامل بسیاری در پذیرش و کاربرد سیستم های دیجیتال و مجازی در نظام آموزش و یادگیری تاثیرگذار می باشد. براین اساس پژوهش حاضر با هدف شناسایی و اولویت بندی عوامل موثر بر پذیرش و کاربرد سیستم های دیجیتال و مجازی در آموزش و یادگیری با رویکردی ترکیبی (کیفی-کمی) و در قالب مطالعه ای توصیفی-موردی صورت گرفته است. به این منظور در طی فرآیندی سه مرحله ای، ابتدا ضمن شناسایی مهمترین عوامل موثر بر پذیرش و کاربرد سیستم های دیجیتال و مجازی با مطالعه عمیق ادبیات نظری، مدل سلسله مراتبی پژوهش در طی مصاحبه نیمه ساختاریافته با خبرگان بومی سازی گردید. نتایج پژوهش نشان داد که عوامل سیستمی و فنی ، عوامل آموزشی و عوامل اقتصادی بیش از سایر عوامل بر پذیرش و کاربرد سیستم های دیجیتال و مجازی تاثیرگذار بوده اند

کلیدواژه ها:

سیستم های آموزش دیجیتال ، رویکرد تحلیلی-توصیفی ، تیوری اعداد خاکستری ، واحد الکترونیک دانشگاه آزاد اسلامی