بررسی اثربخشی توانبخشی شناختی بر حافظه ی کاری و توجه پایدار کودکان با اختلال ریاضی
محل انتشار: کنفرانس ملی فقه، حقوق و روانشناسی
سال انتشار: 1395
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 869
فایل این مقاله در 17 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
CJLP01_135
تاریخ نمایه سازی: 7 اردیبهشت 1396
چکیده مقاله:
هدف : هدف ما در این پژوهش بررسی اثربخشی توانبخشی شناختی بر حافظه ی کاری و توجه پایدار کودکان با اختلال ریاضی می باشد .روش : پژوهش حاضر به شیوه شبه آزمایشی با طرح پیش آزمون – پس آزمون با گروه کنترل است،که در آن کودکان با اختلال ریاضی به شکل تصادفی یا دردسترس در دو گروه آزمایشی وگواه گمارده میشوند.جامعه ی آماری این پژوهش را کودکان با اختلال ریاضی که داوطلب به شرکت در جلسات درمانتوانبخشی شناختی را دارندو ملاک های لازم را برای ورود به پژوهش دارندنمونه پژوهش حاضر 30نفراز دانش آموزان داری اختلال ریاضی شهر تهران کهملاک های لازم برای ورود به پژوهش را دارند ،نمونه ی حاضر را تشکیل خواهند داد.که 15 نفر در گروه آزمایشی و15 نفر در گروه گواه گمارده میشوند.ابزار : روش جمع آوری اطلاعات به صورت مشاهدهو آزمون میباشد.نتایج مطالعه: نتایج نشانگر این است که بین کارکردهای اجرایی در دانش آموزان با و بدون اختلال در ریاضیات تفاوت وجود دارد و با استفاده از مداخلهتوانبخشی شناختی، میتواند حافظه ی کاری کودکان با اختلال ریاضی را بهبود ببخشید.در واقع نرم افزار پیشبرد شناختی بر روی افزایش مهارت حافظه کاری وتوجه پایدار کودکان با اختلال ریاضی تاثیر مثبتی دارد .
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :