CIVILICA We Respect the Science
(ناشر تخصصی کنفرانسهای کشور / شماره مجوز انتشارات از وزارت فرهنگ و ارشاد اسلامی: ۸۹۷۱)
عنوان
مقاله

EFL Teachers’ perception on teacher training courses and their effectiveness

اعتبار موردنیاز PDF: ۰ | تعداد صفحات: ۱ | تعداد نمایش خلاصه: ۲۷ | نظرات: ۰
سال انتشار: ۱۳۹۵
کد COI مقاله: CLES01_096
زبان مقاله: انگلیسی
نسخه کامل مقاله در کنفرانس ارائه نشده است و در دسترس نیست.

راهنمای دانلود فایل کامل این مقاله

متن کامل این مقاله منتشر نشده و درپایگاه سیویلیکا موجود نمی باشد.

منبع مقالات سیویلیکا دبیرخانه کنفرانسها و مجلات می باشد. برخی از دبیرخانه ها اقدام به انتشار اصل مقاله نمی نمایند. به منظور تکمیل بانک مقالات موجود، چکیده این مقالات در سایت درج می شوند ولی به دلیل عدم انتشار اصل مقاله، امکان ارائه آن وجود ندارد.

خرید و دانلود فایل PDF مقاله

متن کامل (فول تکست) این مقاله منتشر نشده و یا در سایت موجود نیست و امکان خرید آن فراهم نمی باشد

مشخصات نویسندگان مقاله EFL Teachers’ perception on teacher training courses and their effectiveness

  Abolfazl Ghanbari - Office of Education, Shahre Qods, Iran

چکیده مقاله:

After more than two decades, Iranian community of EFL teachers in public sector experienced a national important change in terms of classroom material, assessment, and teacher education in 2012. Focusing on the latter item, the main concern of this study is on applicability and usefulness of teacher training courses (TTC) held in Tehran by the Iranian ministry of education. Some teachers were chosen from each province of Iran based on their experience to participate in the TTC. Their duty was to cascade the course for other teachers in the province or districts. The effectiveness of such a course can to some extent guarantee the success of current fundamental changes in EFL curriculum.To study the effectiveness of those teacher training courses, 50 teachers who participated in the course were chosen randomly they were asked to participate in an interview with open ended questions. 4 teachers refused to be interviewed. After the interview, the data obtained were qualitatively analyzed. Several teachers have stated that the TTC was not practical. Others thought that instead of reviewing theories, presenting practical techniques can be a good idea. One interesting finding is that most teachers thought that the TTC was too short and they needed more training. These results further support the idea of designing a more practical course that lead teacher to correct practice.

کلیدواژه‌ها:

Teacher, perception, EFL, teacher training course

کد مقاله/لینک ثابت به این مقاله

برای لینک دهی به این مقاله، می توانید از لینک زیر استفاده نمایید. این لینک همیشه ثابت است و به عنوان سند ثبت مقاله در مرجع سیویلیکا مورد استفاده قرار میگیرد:
https://www.civilica.com/Paper-CLES01-CLES01_096.html
کد COI مقاله: CLES01_096

نحوه استناد به مقاله:

در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این مقاله ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید:
Ghanbari, Abolfazl, ۱۳۹۵, EFL Teachers’ perception on teacher training courses and their effectiveness, کنفرانس ملی زبان و مطالعات آموزشی, علی آباد کتول, دانشگاه آزاد اسلامی واحد علی آباد کتول, https://www.civilica.com/Paper-CLES01-CLES01_096.html

در داخل متن نیز هر جا که به عبارت و یا دستاوردی از این مقاله اشاره شود پس از ذکر مطلب، در داخل پارانتز، مشخصات زیر نوشته می شود.
برای بار اول: (Ghanbari, Abolfazl, ۱۳۹۵)
برای بار دوم به بعد: (Ghanbari, ۱۳۹۵)
برای آشنایی کامل با نحوه مرجع نویسی لطفا بخش راهنمای سیویلیکا (مرجع دهی) را ملاحظه نمایید.

مدیریت اطلاعات پژوهشی

اطلاعات استنادی این مقاله را به نرم افزارهای مدیریت اطلاعات علمی و استنادی ارسال نمایید و در تحقیقات خود از آن استفاده نمایید.

مقالات مرتبط جدید

شبکه تبلیغات علمی کشور

به اشتراک گذاری این صفحه

اطلاعات بیشتر درباره COI

COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.