بررسی علل اختلالات یادگیری ریاضی در کودکان و روش های تدریس اثربخش

فرایند اختلالات یادگیری امروزه توجه متخصصان و صاحب نظران تعلیم و تربیت را بیش از پیش به خود معطوف ساخته است. برخی از متخصصان معتقدند که پیامد اختلالات یادگیری به حدی وسیع است که در صورت عدم مداخله ای آموزشی دانش آموز دچار آسیب های جبران ناپذیری خواهد شد، بنابراین تشخیص و شناسایی دانش آموزان دارای اختلالات یادگیری به عنوان گروهی از کودکانی که نیازمند آموزش و پروش ویژه هستند امری است بسیار مهم و در عین حال فوق العاده حساس. در این مقاله ابتدا به تعاریف اختلالات یادگیری بیان شده است انواع مختلف اختلالات یادگیری نام برده شده است و به معرفی اختلالات ریاضی و گروه های مختلف ناتوانی در حساب پراخته شده است. عوامل بروز اختلالات یادگیری پیش از تولد، زمان تولد و بعد از تولد ذکر شده است. دسته های مختلف مشکلات دانش آموزان دارای توانایی یادگیری ریاضی مطرح شده است. مداخله های ترمی شامی برنامه حساب محاسبه ای و برنامه اصلاحی ریاضیات و بهره گیری از روش های تدریس اثربخش شامل الگودهی، تقویت، راهبردآموزی و تربیت خود-آموزی از روش های کارآمد در درمان اختلالات یادگیری ریاضیات به شمار می رود و تشخیص به موقع یکی از عوامل مهم پیشگیری از عواقب ناخوشایند اختلالات یادگیری بیان می شود.

کلیدواژه ها:

اختلالات یادگیری ، ریاضی ، دانش آموز ، تدریس