بررسی الگوی باغ مدرسه مبنی برارتقاء سطح کیفی محیطهای یادگیری و آموزشی

یادگیری بخش عمده ای اززندگی هرفرد است و حتی زمانی که به آن فکرنمی کند هم اتفاق می افتد مثل زمانی که افراد با دوستان خود درمورد مضامین مختلف صحبت میکنند بنابراین این فضاها درطراحی مدارس معماصر فاقد مولفه های کیفی فضا همچون پویایی سرزندگی انعطاف پذیری ایمنی وغیره می باشد درچنین محیطی دانش آموزان دیگر رغبت کافی را جهت گردهم آمدن درساعات غیردرسی ندارند امروزه طراحی و ایجادباغ - مدرسه ها یکی ازبهترین روشهایی است که میتواند ازطریق مشارکت دانش آموزان درفعالیت هایی درفضای باز دیدگاه جدیدی درآنها دررابطه با طبیعت و انسان و ارتباط این دو بوجود آورد این مقاله پس ازبیان ضرورت ارتباط با طبیعت دردنیای امروز با مرور پژوهشهای انجام شده به تجزیه و تحلیل ارتباط مثبت بین طبیعت و عملکرد دانش آموزان می پردازد بااشاره به سامانه گذشته معماری ایران و طرح باغ حیاط حضورباغ را به عنوان بخشی ازطبیعت درکالبد اموزشی معاصر موردتاکید قرارمیدهد روش تحقیق درزمینه طراحی مجتمع اموزشی بارویکرد باغ - مدرسه بیشتر به صورت غیرازمایشی توصیفی ارایه شده است

کلیدواژه ها:

باغ - مدرسه ، طبیعت ، عملکرد دانش آموزان ، آموزش ، مهارت