تأثیر هوش هیجانی بر یادگیری سازمانی (مطالعه موردی: سازمان جهاد کشاورزی استان اصفهان)

امروزه هوش هیجانی اهمیت روز افزونی در ابعاد مختلف زندگی افراد، اعم از تحصیل و یا حرفه یافته است. هدف از انجام این پژوهش تعیین میزان تأثیرهوهیجانی یادگیری سازمانی کارکنان سازمان جهاد کشاورزی استان اصفهان است. جامعه آماری این پژوهش شامل 500 نفر ازکارکنان این سازمان است که از بین آنها 217 نفر از طریق فرمول کوکران با ضریب خطای 0/05 به عنوان نمونه انتخاب شده اند. این پژوهش توصیفی پیمایشی از نوع همبستگی بوده است. جهت جمع آوری دادهها، از پرسشنامه هوش هیجانی وزینگر و پرسشنامه یادگیری سازمانی که محققین ساختهاند، استفاده شده است. برای تجزیه و تحلیل دادهها از روش آمار توصیفی)فراوانی، درصد و میانگین( و آمار استنباطی)ضریب همبستگی و رگرسیون چندگانه( و نرم افزار SPSS استفاده شده است. نتایج پژوهش نشان داد که هوش هیجانی بر یادگیری سازمانی تأثیر معنیداری دارد. از بین ابعاد هوش هیجانی زان » ارتباطات مطلوب 0.608 بیشترین تأثیر را بر یادگیری سازمانی نشان داد. همچنین متغیرهای خودآگاهی به میزان 0.366 ،خود انگیزی به میزان 0.253 و جهتدهی هیجانات به میزان 0.126 بر یادگیری سازمانی تأثیر دارند ولی متغیر اداره هیجانات بر یادگیری سازمانی تأثیری نشان نداد.

کلیدواژه ها:

هوش ، هوش هیجانی ، یادگیری سازمانی