CIVILICA We Respect the Science
(ناشر تخصصی کنفرانسهای کشور / شماره مجوز انتشارات از وزارت فرهنگ و ارشاد اسلامی: ۸۹۷۱)
عنوان
مقاله

چایگاه کتابخانه های مدارس در پشتیبانی از طرح ارزشیابی توصیفی نظام آموزش ابتدایی

اعتبار موردنیاز: ۱ | تعداد صفحات: ۳۴ | تعداد نمایش خلاصه: ۲۴۸۹ | نظرات: ۰
سال انتشار: ۱۳۸۵
کد COI مقاله: CONF003_009
زبان مقاله: فارسی
حجم فایل: ۴۱۴.۱۳ کلیوبایت (فایل این مقاله در ۳۴ صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد)

راهنمای دانلود فایل کامل این مقاله

اگر در مجموعه سیویلیکا عضو نیستید، به راحتی می توانید از طریق فرم روبرو اصل این مقاله را خریداری نمایید.
با عضویت در سیویلیکا می توانید اصل مقالات را با حداقل ۳۳ درصد تخفیف (دو سوم قیمت خرید تک مقاله) دریافت نمایید. برای عضویت در سیویلیکا به صفحه ثبت نام مراجعه نمایید. در صورتی که دارای نام کاربری در مجموعه سیویلیکا هستید، ابتدا از قسمت بالای صفحه با نام کاربری خود وارد شده و سپس به این صفحه مراجعه نمایید.
لطفا قبل از اقدام به خرید اینترنتی این مقاله، ابتدا تعداد صفحات مقاله را در بالای این صفحه کنترل نمایید. در پایگاه سیویلیکا عموما مقالات زیر ۵ صفحه فولتکست محسوب نمی شوند و برای خرید اینترنتی عرضه نمی شوند.
برای راهنمایی کاملتر راهنمای سایت را مطالعه کنید.

خرید و دانلود PDF مقاله

با استفاده از پرداخت اینترنتی بسیار سریع و ساده می توانید اصل این مقاله را که دارای ۳۴ صفحه است در اختیار داشته باشید.

قیمت این مقاله : ۳۰,۰۰۰ ریال

آدرس ایمیل خود را در زیر وارد نموده و کلید خرید با پرداخت اینترنتی را بزنید. آدرس ایمیل:

رفتن به مرحله بعد:

در صورت بروز هر گونه مشکل در روند خرید اینترنتی، بخش پشتیبانی کاربران آماده پاسخگویی به مشکلات و سوالات شما می باشد.

مشخصات نویسندگان مقاله چایگاه کتابخانه های مدارس در پشتیبانی از طرح ارزشیابی توصیفی نظام آموزش ابتدایی

    مهری پریرخ (شناسه پژوهشگر - Researcher ID: ۵۹۱۲)
عضو هیأت علمی گروه کتابداری و اطلاع رسانی دانشگاه فردوسی مشهد
  ناهید میرحسینی - دانشجوی کارشناسی ارشد رشته کتابداری و اطلاع رسانی دانشگاه فردوسی مشهد

چکیده مقاله:

با پیشرفت سریع دانش و حرکت جهان به سوی جامعه اطلاعاتی، بدیهی است که افراد در آینده به دانش و اطلاعات جدیدتری برای تصمیم گیری و حل مسائل روزمره، حرفه ای و تخصصی نیاز دارند . متخصصان تعلیم و تربیت معتقدند که باید مهارتهای یادگیری را در دانش آموزان به گونه ای ایجاد کرد که آنها به فراگیرانی مادام العمر تبدیل شوند . این توانایی موجب می شود تا افراد در زمان لازم بتوانند اطلاعات مورد نیاز را بدست آوردند و از آن به صورت مؤثری استفاده کنند . این امر، موجب تغییر نظام آموزشی در بیشتر کشورهای جهان شده است . یکی از اهداف طرح ارزشیابی تحصیلی در ایران نیز " آموختن چگونه آموختن " و تقویت مهارتهای " یادگیری مادام العمر " در دانش آموزان است . از آنجا که دسترسی به اطلاعات و مهارتهای اطلاع یابی از عناصر اصلی در ساختار و فرایند یادگیری مادام العمر است، کتابخانه های آموزشگاهی مجهز قادرند با خدماتی که به نظام آموزشی و برنامه های درسی ارائه می دهند بر عمق و میزان موفقیت در یادگیری مادام العمر بیفزایند . به همین دلیل، کتابخانه های مدارس از عناصر کلیدی طرح ارزشیابی توصیفی بشمار می آیند . ااین مقاله با روش تحلیل محتوا به بررسی برخی از اهداف و رهنمودهای طرح مذکور پرداخته است . هدف این بررسی، آگاهی از این واقعیت است که ایا برای کتابخانه مدرسه جایگاهی در طرح در نظر گرفته شده است؟ و، آیا عناصر، اجزاء و دستورالعملهای اجرائی طرح نیاز به اطلاعات و کتابخانه را نشان می دهد؟ یافته های بدست آمده نشان می دهد که کتابخانه مدرسه باید بعنوان یکی از نهادهای اصلی طرح ارزشیابی توصیفی در نظر گرفته شود، ولی گویا جایگاه مناسبی در برنامه ها و رهنمودهای طرح برای آن در نظر گرفته نشده است . این بررسی اطلاعات زیر ساختی مناسبی برای انجام پژوهشی جامع تر را فراهم کرد .

کلیدواژه‌ها:

ارزشیابی توصیفی، کتابخانه های مدارس، سواد اطلاعاتی، یادگیری مادام العمر، تحولات آموزشی

کد مقاله/لینک ثابت به این مقاله

برای لینک دهی به این مقاله، می توانید از لینک زیر استفاده نمایید. این لینک همیشه ثابت است و به عنوان سند ثبت مقاله در مرجع سیویلیکا مورد استفاده قرار میگیرد:
https://www.civilica.com/Paper-CONF003-CONF003_009.html
کد COI مقاله: CONF003_009

نحوه استناد به مقاله:

در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این مقاله ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید:
پریرخ, مهری و ناهید میرحسینی، ۱۳۸۵، چایگاه کتابخانه های مدارس در پشتیبانی از طرح ارزشیابی توصیفی نظام آموزش ابتدایی، همایش نوآوری در برنامه های درسی دوره ابتدایی، شیراز، دانشگاه شیراز، انجمن مطالعات برنامه درسی ایران، https://www.civilica.com/Paper-CONF003-CONF003_009.html

در داخل متن نیز هر جا که به عبارت و یا دستاوردی از این مقاله اشاره شود پس از ذکر مطلب، در داخل پارانتز، مشخصات زیر نوشته می شود.
برای بار اول: (پریرخ, مهری و ناهید میرحسینی، ۱۳۸۵)
برای بار دوم به بعد: (پریرخ و میرحسینی، ۱۳۸۵)
برای آشنایی کامل با نحوه مرجع نویسی لطفا بخش راهنمای سیویلیکا (مرجع دهی) را ملاحظه نمایید.

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :

  • اداره کل روابط عمومی وزارت آموزش و پرورش. کارنامه آموزش ...
  • ارزشیابی توصیفی. (۱۳۸۵). وبلاگ. httb : //arzeshvabvto sifv.blo gspoOt.com رویت ...
  • اقتدار اطلاعات: رهنمود هایی برای برنامه‌های چند رسانه ای کتابخانه ...
  • انصاری، عبدالله، نادر سلسبیلی، فرهاد کریمی‌و حسین عبداللهی. (۱۳۸۴). آموزش ...
  • پاول، رونالد آر.(۱۳۷۹). روشهای اساس پژوهش برای کتابداران. ترجمه نجلا ...
  • پروانه، فریده. راه‌های تقویت سواد خواندن در دانش‌آموزان، وزارت آموزش ...
  • پریرخ، مهری. " نقش مدرسه ها در استفاده از کتابخانه ...
  • پریرخ، مهری. آموزش و یادگیری در مدارس دوره ابتدایی استرالیا. ...
  • سواد اطلاعاتی و آموزش های باز یا از راه دور [مقاله کنفرانسی]
  • پریرخ، مهری. (۱۳۷۸). "سواد اطلاعاتی: پژوهشی پیرامون چگونگی کسب سواد ... (مقاله ژورنالی)
  • پژوهشگاه مطالعات آموزش و پرورش، پژوهشکده تعلیم و تربیت. (۱۳۸۴). ...
  • رستگار، طاهره. ارزشیابی در خدمت آموزش: رویکردهای نو در سنجش ...
  • سیف، علی اکبر. (۱۳۸۴). سنجش؛ فرایند و فراورده یادگیری ورشهای ...
  • شعبانی، حسن. مهارت‌های آموزشی و پرورشی (روشها و فنون تدریس). ...
  • شکوهی، گزارش تحقیقات پیرامون طرح ارزشیابی توصیفی و آینده طرح. ...
  • کریمی، عبدالعظیم. بررسی نتایج مطالعه بین المللی پیشرفت سواد خواندن ...
  • هاو، جفری و هیوز، هیوز، فیلیپ ویلیام. (۱۹۹۸). یادگیری گنج ... (مقاله کنفرانسی)
  • وزارت آموزش وپرورش: دبیرخانه شورای عالی آموزش و پرورش. مجموعه ...
  • Adelaide Declaration. (1999). on National Goals for Schooling in the ...
  • American _ sociation of School Librarians and Ass ociation of ...
  • American Library Association. (1989). ? ...
  • Arab Bureau of Education for the Gulf States (ABEGS). (2003). ...
  • Australia Ministerial Declaration. (2002). Stepping Forward: Improving Pathways for all ...
  • http : //www .mceetya. edu. au/mc eetya/default. asp?id= 1 1323. ...
  • Bryce, J and G. Wihers. (2003). Engaging secondary school students ...
  • Bundy, A. (2003). "One essential direction: Information literacy, information technology ...
  • http ://www. ielit.org/6/0 1 /JeLit_Paper_ 1 .pdf. (2007/1/28). ...
  • Bundy, A. (200 1).?'Enabling the knowledge nation : what Australia ...
  • Canadian School Library Association and the Association for Te acher- ...
  • Drucker, Peter F. 1994. Knowledge, work and society: The social ...
  • Facts about "Make space for reading! Strategy for stimulating reading ...
  • Fischer, G. (1999). Lifelong Learning: Changing Mindsets. Center for LifeLong ...
  • Giersberg, D. (2005). Libraries and Schools: Is that which Belongs ...
  • Go ethe-Institut Library Portal. Online- Redaktion. Available online at:httop ://www. ...
  • Han, Y.O.، 0A Study of the school library policy and ...
  • http ://www. ifla. org/IV/ifla7 1/bapers/1 1 5 e -Yoon-okHan .bdf. ...
  • Hancock, V. E. (1993). Information literacy for lifelong learning. ERIC ...
  • http ://www. ericdigests .org/1 9 9 3 /lifelong.htm. (2007/2/28). ...
  • Haycock, K. (2003). Research in school library programs: Linking te ...
  • Holsti, Ole R. (1969). Content analysis for the social sciences ...
  • http : //www .mceetva. edu. au/mc eetva/default. as5?id= 1 1577. ...
  • IFLA / UNESCO school library Guidelines, (2002). available online at ...
  • International Association of School Librarianship (IASL). (2006). International school library ...
  • Lance, Keith Curry, Marcia J. Rodney and Christine H ami ...
  • MEXT: Ministry of Education, Culture, Sports, Science and ...
  • Technology(Japan) Available online at: _ _ (2006/9/22). development of the ...
  • Nair, P. (2003). ? 30 Strategies for Education Reform?. DE ...
  • http : //fieldingnair. com/3 0strategies .bdf. (2006/9/24). ...
  • O'Sullivan, B. (1999). _ Global Change and Educational Reform in ...
  • http : //www. csse. c a/ CJE/Articl e _ /FullText/C ...
  • Puryear. J. M. (1999)." The Americas: Educational Reform, External Forces, ...
  • Development Challenges of Globalization. Chapter 6. MLondon :Earthscan. Available online ...
  • Rafste, E. T. and T.P. Saetre and E. Sundt. (2005). ...
  • http//www. ifla. org/IV/ifla7 1/papers/1 1 4e-Rafste_S aetre_Sundt .pdf (2006 /3/ ...
  • Seefeldt, J. (2006). Libraries in Germany. Go ethe-Institut Library Portal. ...
  • Slyfield, H. (2001). School libraries in New Zealand. National Library, ...
  • Toffler, Alvin. (1990). PgVershift: Knowledge, Wealth and Violence at the ...
  • Ueda, s. (2005).، Libraries - A voyage of discovery'?. World ...
  • http ://www.ifla. org/IV/ifla7 1/bapers/05 1e-Ueda.bdf. (2006/7/4). ...
  • Unesco World Report. (2005). Towards Knowledge Societies. Available online at: ...
  • UNESCO/ IFLA."The School Library Manifesto: The School Library in Teaching ...
  • Victoria Declaration. (1999). Available online at: ...
  • علم سنجی و رتبه بندی مقاله

    مشخصات مرکز تولید کننده این مقاله به صورت زیر است:
    نوع مرکز:
    تعداد مقالات: ۳۳۰۷۶
    در بخش علم سنجی پایگاه سیویلیکا می توانید رتبه بندی علمی مراکز دانشگاهی و پژوهشی کشور را بر اساس آمار مقالات نمایه شده مشاهده نمایید.

    مدیریت اطلاعات پژوهشی

    اطلاعات استنادی این مقاله را به نرم افزارهای مدیریت اطلاعات علمی و استنادی ارسال نمایید و در تحقیقات خود از آن استفاده نمایید.

    مقالات پیشنهادی مرتبط

    شبکه تبلیغات علمی کشور

    به اشتراک گذاری این صفحه

    اطلاعات بیشتر درباره COI

    COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
    کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.