CIVILICA We Respect the Science
(ناشر تخصصی کنفرانسهای کشور / شماره مجوز انتشارات از وزارت فرهنگ و ارشاد اسلامی: ۸۹۷۱)
عنوان
مقاله

فلسفه برای کودکان : چشم اندازی نظری و بررسی تجربی

اعتبار موردنیاز: ۱ | تعداد صفحات: ۲۱ | تعداد نمایش خلاصه: ۲۱۹۳ | نظرات: ۰
سال انتشار: ۱۳۸۵
کد COI مقاله: CONF003_011
زبان مقاله: فارسی
حجم فایل: ۲۸۴.۸۶ کلیوبایت (فایل این مقاله در ۲۱ صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد)

راهنمای دانلود فایل کامل این مقاله

اگر در مجموعه سیویلیکا عضو نیستید، به راحتی می توانید از طریق فرم روبرو اصل این مقاله را خریداری نمایید.
با عضویت در سیویلیکا می توانید اصل مقالات را با حداقل ۳۳ درصد تخفیف (دو سوم قیمت خرید تک مقاله) دریافت نمایید. برای عضویت در سیویلیکا به صفحه ثبت نام مراجعه نمایید. در صورتی که دارای نام کاربری در مجموعه سیویلیکا هستید، ابتدا از قسمت بالای صفحه با نام کاربری خود وارد شده و سپس به این صفحه مراجعه نمایید.
لطفا قبل از اقدام به خرید اینترنتی این مقاله، ابتدا تعداد صفحات مقاله را در بالای این صفحه کنترل نمایید. در پایگاه سیویلیکا عموما مقالات زیر ۵ صفحه فولتکست محسوب نمی شوند و برای خرید اینترنتی عرضه نمی شوند.
برای راهنمایی کاملتر راهنمای سایت را مطالعه کنید.

خرید و دانلود PDF مقاله

با استفاده از پرداخت اینترنتی بسیار سریع و ساده می توانید اصل این مقاله را که دارای ۲۱ صفحه است در اختیار داشته باشید.

قیمت این مقاله : ۳۰,۰۰۰ ریال

آدرس ایمیل خود را در زیر وارد نموده و کلید خرید با پرداخت اینترنتی را بزنید. آدرس ایمیل:

رفتن به مرحله بعد:

در صورت بروز هر گونه مشکل در روند خرید اینترنتی، بخش پشتیبانی کاربران آماده پاسخگویی به مشکلات و سوالات شما می باشد.

مشخصات نویسندگان مقاله فلسفه برای کودکان : چشم اندازی نظری و بررسی تجربی

  طاهره جاویدی کلاته جعفرآبادی - عضو هیئت علمی دانشگاه فردوسی مشهد

چکیده مقاله:

با نظر به اینکه از یک سوی، در جهان پیچیده امروز، افراد برای برخورد منطقی با چالش ها، به یادگیری مهارتهای تفکر نیازمند می باشد و از سوی دیگر، فلسفه برای کودکان به عنوان یکی از ابزارهای اصلی پرورش مهارتهای تفکر در کودکان شناخته شده است، مقاله حاضر، بررسی این برنامه را از جنبه نظری و از جنبه تجربی در کانون توجه خود قرار داده است . در بخش نظری راجع به تاریخچه، اهداف، نحوه اجرا، نوع سؤالات P4C ، و تاثیر آن در تقویت قوه داوری بحث شده و در بخش تجربی، به نتایج برخی از تحقیقات انجام شده در خصوص ارزیابی P4C اشاره شده و همچنین یک نمونه عینی از اجرای P4C برای کودکان ایرانی تحلیل شده است .
در خاتمه نتیجه گیری شده که مدارس جامعه ما می توانند محیط مناسبی برای اجرای برنامه P4C باشند، چونکه دانش آموزان ما مشتاقانه در جستجوی فرصت هایی برای فکر کردن، مشارکت و ابراز نظر می باشند و اینکه در نظام فعلی آموزش و پرورش می توان زمینه های مناسب برای اجرای P4C و ایجاد کلاس تفکر و ساعت تفکر در مدارس دوره ابتدایی را، فراهم آورد

کلیدواژه‌ها:

فلسفه برای کودکان، چشم انداز نظری، بررسی تجربی

کد مقاله/لینک ثابت به این مقاله

برای لینک دهی به این مقاله، می توانید از لینک زیر استفاده نمایید. این لینک همیشه ثابت است و به عنوان سند ثبت مقاله در مرجع سیویلیکا مورد استفاده قرار میگیرد:
https://www.civilica.com/Paper-CONF003-CONF003_011.html
کد COI مقاله: CONF003_011

نحوه استناد به مقاله:

در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این مقاله ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید:
جاویدی کلاته جعفرآبادی, طاهره، ۱۳۸۵، فلسفه برای کودکان : چشم اندازی نظری و بررسی تجربی، همایش نوآوری در برنامه های درسی دوره ابتدایی، شیراز، دانشگاه شیراز، انجمن مطالعات برنامه درسی ایران، https://www.civilica.com/Paper-CONF003-CONF003_011.html

در داخل متن نیز هر جا که به عبارت و یا دستاوردی از این مقاله اشاره شود پس از ذکر مطلب، در داخل پارانتز، مشخصات زیر نوشته می شود.
برای بار اول: (جاویدی کلاته جعفرآبادی, طاهره، ۱۳۸۵)
برای بار دوم به بعد: (جاویدی کلاته جعفرآبادی، ۱۳۸۵)
برای آشنایی کامل با نحوه مرجع نویسی لطفا بخش راهنمای سیویلیکا (مرجع دهی) را ملاحظه نمایید.

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :

  • اسمیت، فیلیپ جی. (۱۳۷۰)، فلسفه آموزش و پرورش، ترجمه‌ی سعید ...
  • اسمیت، فیلیپ جی. (۱۳۷۴)، ذهنیت فلسفی در مدیریت آموزشی، ترجمه ...
  • اوزمن، هوارد ا. کراور، سموئل ام. (۱۳۷۹)، مبانی فلسفه تعلیم ...
  • شریعتمداری، علی(۱۳۷۴). اصول و فلسفه تعلیم و تربیت، انتشارات سپهر، ...
  • علی‌نژاد، منا و ناجی، سعید. (۱۳۸۵). آموزش تفکر - فلسفه ...
  • لیپمن، متیو (۱۳۸۴) فلسفه برای کودکان و نوجوانان چیست؟، P۴c. ...
  • ناجی، سعید (۱۳۸۳). فلسفه برای کودکان و نوجوانان مروری بر ...
  • نقیب زاده، میر عبدالحسین (۱۳۸۵)گفتگو در باره httb ://www.p۴c .ir. ...
  • ADAM, ANGELICA HURTADO, (2006), Philosophy for children in teaching. Thinking: ...
  • Adey, Philip. (2006). A model for the professional development of ...
  • BOYUM, STEINAR. (2004) Philosophical Experience in child hood Thinking: The ...
  • Costa, Arthur 1. (2006). Five themes in a thought-full curriculum. ...
  • Fisher, Robert. (2001), philosophy in primary schools: fostering thinking skills ...
  • GREGORY, MAUGHN. (2002). Are philosophy and children Good for Each ...
  • Hogan, Michael John. (2006). cultivating thought-full and Creative thinkers: A ...
  • MITIAS, LARAM. (2004). P4C: Philosophy- process, perspective, and Pluralism-for children. ...
  • MURRIS, KARIN. (2000). Can children Do Philosophy? Journal of philosophy ...
  • Trickey's and Topping, K.J. (2004), 'philosophy for children': a systematic ...
  • TSUCHIYA, ELAINE. (2004), learning from children: A philosophical Journey. Thinking: ...
  • VANS IELEGHEM, WANCY. (2005). Philosophy for children as the wind ...
  • YOS, THOMAS B. (2004) Philosophy for children and the cultivation ...
  • علم سنجی و رتبه بندی مقاله

    مشخصات مرکز تولید کننده این مقاله به صورت زیر است:
    نوع مرکز:
    تعداد مقالات: ۳۳۰۷۶
    در بخش علم سنجی پایگاه سیویلیکا می توانید رتبه بندی علمی مراکز دانشگاهی و پژوهشی کشور را بر اساس آمار مقالات نمایه شده مشاهده نمایید.

    مدیریت اطلاعات پژوهشی

    اطلاعات استنادی این مقاله را به نرم افزارهای مدیریت اطلاعات علمی و استنادی ارسال نمایید و در تحقیقات خود از آن استفاده نمایید.

    مقالات پیشنهادی مرتبط

    مقالات مرتبط جدید

    شبکه تبلیغات علمی کشور

    به اشتراک گذاری این صفحه

    اطلاعات بیشتر درباره COI

    COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
    کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.