CIVILICA We Respect the Science
(ناشر تخصصی کنفرانسهای کشور / شماره مجوز انتشارات از وزارت فرهنگ و ارشاد اسلامی: ۸۹۷۱)
عنوان
مقاله

غفلت از اندازه، تا چه اندازه؟!

اعتبار موردنیاز: ۱ | تعداد صفحات: ۸ | تعداد نمایش خلاصه: ۱۴۴۴ | نظرات: ۰
سال انتشار: ۱۳۸۵
کد COI مقاله: CONF003_015
زبان مقاله: فارسی
حجم فایل: ۲۲۵.۳۴ کلیوبایت (فایل این مقاله در ۸ صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد)

راهنمای دانلود فایل کامل این مقاله

اگر در مجموعه سیویلیکا عضو نیستید، به راحتی می توانید از طریق فرم روبرو اصل این مقاله را خریداری نمایید.
با عضویت در سیویلیکا می توانید اصل مقالات را با حداقل ۳۳ درصد تخفیف (دو سوم قیمت خرید تک مقاله) دریافت نمایید. برای عضویت در سیویلیکا به صفحه ثبت نام مراجعه نمایید. در صورتی که دارای نام کاربری در مجموعه سیویلیکا هستید، ابتدا از قسمت بالای صفحه با نام کاربری خود وارد شده و سپس به این صفحه مراجعه نمایید.
لطفا قبل از اقدام به خرید اینترنتی این مقاله، ابتدا تعداد صفحات مقاله را در بالای این صفحه کنترل نمایید. در پایگاه سیویلیکا عموما مقالات زیر ۵ صفحه فولتکست محسوب نمی شوند و برای خرید اینترنتی عرضه نمی شوند.
برای راهنمایی کاملتر راهنمای سایت را مطالعه کنید.

خرید و دانلود PDF مقاله

با استفاده از پرداخت اینترنتی بسیار سریع و ساده می توانید اصل این مقاله را که دارای ۸ صفحه است در اختیار داشته باشید.

قیمت این مقاله : ۳۰,۰۰۰ ریال

آدرس ایمیل خود را در زیر وارد نموده و کلید خرید با پرداخت اینترنتی را بزنید. آدرس ایمیل:

رفتن به مرحله بعد:

در صورت بروز هر گونه مشکل در روند خرید اینترنتی، بخش پشتیبانی کاربران آماده پاسخگویی به مشکلات و سوالات شما می باشد.

مشخصات نویسندگان مقاله غفلت از اندازه، تا چه اندازه؟!

  لیلا قدکساز خسروشاهی - دانشجوی کارشناسی ارشد آموزش ریاضی دانشگاه شهید بهشتی
  زهرا گویا - عضو هیئت علمی دانشگاه شهید بهشتی

چکیده مقاله:

بیشتر اعدادی که در زندگی روزمره ی خود با آنها مواجه می شویم، اندازه ها هستند . فاصله ی بین دو شهر، دمای محیط اطراف، گنجایش ظرف، جرم مواد خوراکی، سرعت اتومبیل، زمانی که برای رفتن از خانه به محل کار صرف می شود و نظایر اینها، مثال هایی از اندازه های متنوعی هستند که روزانه با آنها سروکار داریم . همه ی این نمونه ها، به سادگی بیانگر این موضوع هستند که دانش اندازه گیری، بخشی از سواد شهروندی است و به همین دلیل، آموزش آن ضروری می نماید . به خصوص آن که فهم فرآیندهای اندازه گیری، مفهوم واحد اندازه گیری و آشنایی با ابزارها و واحدهای استاندارد اندازه گیری، برای ایجاد درک و فهم نسبت به جهان اطراف لازم است . بنابراین، ضروری است که ایجاد چنین فهمی، در برنامه های رسمی آموزش عمومی ملحوظ و در این دوره گنجانده شود علاوه براین، با توجه به این که بخش قابل ملاحظه ای از دانش اندازه گیری کودکان به طور غیررسمی و حتی در سال های قبل از دبستان به دست می آید، ضروری است تجارب شخصی و روش های شهودی آنها در این زمینه شناسایی و در آموزش های مدرسه ای و طراحی برنامه ی درسی، از آنها استفاده شود . به همین منظور، آموزش عمو می موظف است که برای نشان دادن اهمیت واحدهای استاندارد اندازه گیری به کودکان، فرصت کافی برای تجربه ی واحدهای غیررسمی خود ( مانند طول وجب و قدم
و ...) را بدهد . از این گذشته، به دلیل وسعت استفاده از اندازه گیری در زندگی رو زانه، یکی دیگر از توانایی هایی که باید در این زمینه کسب شود، توانایی تخمین زدن اندازه است . همچنین، توانایی تخمین زدن اندازه، مستلطم استفاده از معیارهای مورد استناد شخصی و دیگر ابزارهای ذهنی مانند محور ذهنی اعداد است . استفاغده از فناوری و توجه به فرهنگ جامعه نیز در یک آموزش معنادار زمینه ی اندزاه گیری، نقش مهمی ایفا می کند . در این مقاله، پس از پرداختن به اهمیت موضوع اندزاه گیری و استفاده از مطالعات جهانی برای ارائه ی چارچوبی جهت آموزش اندازه گیری در دوره های ابتدایی، به بررسی کتاب های درسی ریاضی و علوم دوره ی ابتدایی ایران در این زمینه پرداخته ایم و راهکارهایی برای بهبود آموزش اندازه گیری و تخمین در برنامه ی درسی دوره ی ابتدای ارائه داده ایم

کلیدواژه‌ها:

غفلت، اندازه

کد مقاله/لینک ثابت به این مقاله

برای لینک دهی به این مقاله، می توانید از لینک زیر استفاده نمایید. این لینک همیشه ثابت است و به عنوان سند ثبت مقاله در مرجع سیویلیکا مورد استفاده قرار میگیرد:
https://www.civilica.com/Paper-CONF003-CONF003_015.html
کد COI مقاله: CONF003_015

نحوه استناد به مقاله:

در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این مقاله ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید:
قدکساز خسروشاهی, لیلا و زهرا گویا، ۱۳۸۵، غفلت از اندازه، تا چه اندازه؟!، همایش نوآوری در برنامه های درسی دوره ابتدایی، شیراز، دانشگاه شیراز، انجمن مطالعات برنامه درسی ایران، https://www.civilica.com/Paper-CONF003-CONF003_015.html

در داخل متن نیز هر جا که به عبارت و یا دستاوردی از این مقاله اشاره شود پس از ذکر مطلب، در داخل پارانتز، مشخصات زیر نوشته می شود.
برای بار اول: (قدکساز خسروشاهی, لیلا و زهرا گویا، ۱۳۸۵)
برای بار دوم به بعد: (قدکساز خسروشاهی و گویا، ۱۳۸۵)
برای آشنایی کامل با نحوه مرجع نویسی لطفا بخش راهنمای سیویلیکا (مرجع دهی) را ملاحظه نمایید.

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :

  • Buys K. & De Moor E. (2005) :Domain Description Measurement. ...
  • Campbell P.F. (1990): Young Children's Concept of Measure. in H.P. ...
  • Clements, Douglas H. (1 999) .Teaching Length Measurement: Research Challenges. ...
  • Fey J.T. (1 990) :Quantity. in L.A. Steen(Ed); On The ...
  • Joram, E., S ub rahmanyam, K., Gelman, R. (1998). Measurement ...
  • Kordaki, M., Potari, D. (1998). Children's Approaches to Area Measurement ...
  • National Council of Teachers of Mathematics (NCTM). (2000). Principles and ...
  • کیامنش، علیرضا. خیریه، مریم. (۱۳۷۹). روند تغییرات درون دادها و ...
  • علم سنجی و رتبه بندی مقاله

    مشخصات مرکز تولید کننده این مقاله به صورت زیر است:
    نوع مرکز:
    تعداد مقالات: ۱۶۶۹۴
    در بخش علم سنجی پایگاه سیویلیکا می توانید رتبه بندی علمی مراکز دانشگاهی و پژوهشی کشور را بر اساس آمار مقالات نمایه شده مشاهده نمایید.

    مدیریت اطلاعات پژوهشی

    اطلاعات استنادی این مقاله را به نرم افزارهای مدیریت اطلاعات علمی و استنادی ارسال نمایید و در تحقیقات خود از آن استفاده نمایید.

    مقالات پیشنهادی مرتبط

    مقالات مرتبط جدید

    شبکه تبلیغات علمی کشور

    به اشتراک گذاری این صفحه

    اطلاعات بیشتر درباره COI

    COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
    کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.