CIVILICA We Respect the Science
(ناشر تخصصی کنفرانسهای کشور / شماره مجوز انتشارات از وزارت فرهنگ و ارشاد اسلامی: ۸۹۷۱)
عنوان
مقاله

ارزشیابی کیفی از آموخته های دانش آموزان دوره ابتدایی

اعتبار موردنیاز: ۱ | تعداد صفحات: ۲۱ | تعداد نمایش خلاصه: ۴۷۴۸ | نظرات: ۰
سال انتشار: ۱۳۸۵
کد COI مقاله: CONF003_021
زبان مقاله: فارسی
حجم فایل: ۲۷۶.۱۱ کلیوبایت (فایل این مقاله در ۲۱ صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد)

راهنمای دانلود فایل کامل این مقاله

اگر در مجموعه سیویلیکا عضو نیستید، به راحتی می توانید از طریق فرم روبرو اصل این مقاله را خریداری نمایید.
با عضویت در سیویلیکا می توانید اصل مقالات را با حداقل ۳۳ درصد تخفیف (دو سوم قیمت خرید تک مقاله) دریافت نمایید. برای عضویت در سیویلیکا به صفحه ثبت نام مراجعه نمایید. در صورتی که دارای نام کاربری در مجموعه سیویلیکا هستید، ابتدا از قسمت بالای صفحه با نام کاربری خود وارد شده و سپس به این صفحه مراجعه نمایید.
لطفا قبل از اقدام به خرید اینترنتی این مقاله، ابتدا تعداد صفحات مقاله را در بالای این صفحه کنترل نمایید. در پایگاه سیویلیکا عموما مقالات زیر ۵ صفحه فولتکست محسوب نمی شوند و برای خرید اینترنتی عرضه نمی شوند.
برای راهنمایی کاملتر راهنمای سایت را مطالعه کنید.

خرید و دانلود PDF مقاله

با استفاده از پرداخت اینترنتی بسیار سریع و ساده می توانید اصل این مقاله را که دارای ۲۱ صفحه است در اختیار داشته باشید.

قیمت این مقاله : ۳۰,۰۰۰ ریال

آدرس ایمیل خود را در زیر وارد نموده و کلید خرید با پرداخت اینترنتی را بزنید. آدرس ایمیل:

رفتن به مرحله بعد:

در صورت بروز هر گونه مشکل در روند خرید اینترنتی، بخش پشتیبانی کاربران آماده پاسخگویی به مشکلات و سوالات شما می باشد.

مشخصات نویسندگان مقاله ارزشیابی کیفی از آموخته های دانش آموزان دوره ابتدایی

  راضیه شیخ الاسلامی - عضو هیئت علمی دانشگاه شیراز

چکیده مقاله:

این مقاله ابتدا با اشاره به کمبودهای روش ارزشیابی کمی ضرورت استفاده از ارزشیابی کیفی را مطرح نموده وبا ارائه مفروضه های ارزشیابی کیفی، ویژگیهای این نوع ارزشیابی از قبیل ارزیابی تکوینی ، باز خورد، خود ارزیابی ، وابسته به بافت ، ارزیابی برای یادگیری ، ارزیابی واقعی و عملکردی و گزارش توصیفی را به بحث گذارده است . در ادامه، مزیتهای ارزشیابی کیفی ، روشهای جمع آوری اطلاعات در این نوع ارزشیابی و چگونگی استفاده از ارزشیابی کیفی در دوره ابتدایی توضیح داده شده است . در پایان مقاله، به این نکته اذعان گردیده است که سودمندی ارزشیابی کیفی منوط به ایجاد بستر مناسب در دبستانها و به ویژه آموزش گسترده معلمان در زمینه چگونگی بکارگیری روشهای ارزشیابی کیفی می باشد .

کلیدواژه‌ها:

ارزشیابی، ارزشیابی کیفی،آموزش ابتدایی

کد مقاله/لینک ثابت به این مقاله

برای لینک دهی به این مقاله، می توانید از لینک زیر استفاده نمایید. این لینک همیشه ثابت است و به عنوان سند ثبت مقاله در مرجع سیویلیکا مورد استفاده قرار میگیرد:
https://www.civilica.com/Paper-CONF003-CONF003_021.html
کد COI مقاله: CONF003_021

نحوه استناد به مقاله:

در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این مقاله ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید:
شیخ الاسلامی, راضیه، ۱۳۸۵، ارزشیابی کیفی از آموخته های دانش آموزان دوره ابتدایی، همایش نوآوری در برنامه های درسی دوره ابتدایی، شیراز، دانشگاه شیراز، انجمن مطالعات برنامه درسی ایران، https://www.civilica.com/Paper-CONF003-CONF003_021.html

در داخل متن نیز هر جا که به عبارت و یا دستاوردی از این مقاله اشاره شود پس از ذکر مطلب، در داخل پارانتز، مشخصات زیر نوشته می شود.
برای بار اول: (شیخ الاسلامی, راضیه، ۱۳۸۵)
برای بار دوم به بعد: (شیخ الاسلامی، ۱۳۸۵)
برای آشنایی کامل با نحوه مرجع نویسی لطفا بخش راهنمای سیویلیکا (مرجع دهی) را ملاحظه نمایید.

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :

  • راگ، ادوارد کنراد (۱۳۸۴).سنجش و یادگیری در دبستان.ترجمه علیرضا کیامنش ...
  • حسنی، محمد (۳۸۴ ۱).راهنمای ارزشیابی توصیفی. چاپ اول، تهران. نشر ...
  • حسینی، سید حسن (۱۳۸۵). ارزشیابی. پایگاه علمی‌آموزش فارسی، علوم پایه ...
  • حصاربانی، زهرا (۱۳۸۵).خلاقیت در بستر ارزشیابی توصیفی. پژوهشگاه مطالعات آموزش ...
  • سیف، علی اکبر(۱۳۸۰). روانشناسی پرورشی.روانشناسی یادگیری و آموزش.چاپ ششم، تهران، ...
  • سیف، علی اکبر (۱۳۷۸). روشهای اندازه گیری ورزشیابی آموزشی.چاپ چهارم، ...
  • ngelo T.A. &Cross, P.K.(1 993). Classroom assessment ...
  • Techniques : A handbook for college teachers. 2nd ed. Sanfrancisco: ...
  • Black , P & William , D. (2006) Inside the ...
  • Black.P & William , D.(1998) Assessment and classroom learning. Assessment ...
  • Borg , W.R. &Gall , M.D.(1989) Educational Research: ...
  • An introduction. Fifth Edition. Pitman Publishing Inc.Newyork ...
  • Boston, C. (2002) The cOncept of formative assessment. ...
  • http ://PAREon line/getvn. asn ?V=8&n =9 ...
  • Cronbach. L. (1982) Designing evaluations of educational and social programs. ...
  • ]8- Digest(2). 1 987. http .//wwweric digests org/pre-927/ learning.htm ...
  • Elawar, M.C. & Corno, 1. (1985) A factorial experiment in ...
  • Evans , W. & Reilly , J.(1996) Drawings as a ...
  • Freitas , S.O & Oliver , M. (2006) How can ...
  • Haugen , L. (1999) Classroom Assessment thechniques (CATs). Center for ...
  • Koppitz, E. M. (1 98 3)Psycholog ical evaluation of human ...
  • Nugent , G. (2003) On line multimedia assessment for k ...
  • Puko, _ R.(1998) Changing the assessment paradigm in slovenia schools ...
  • Sim , G.Macfarlane , S. & Read , J.(2006) All ...
  • Stiggins, R.J.(2002) Assessment crisis :The absence of assessment for learning. ...
  • Stobart , G & Gripps, C.(1997) Assessment, a teachers guide ...
  • Torrance, H , ed.(1995) Evaluating authentic assessmen. open university press ...
  • علم سنجی و رتبه بندی مقاله

    مشخصات مرکز تولید کننده این مقاله به صورت زیر است:
    نوع مرکز:
    تعداد مقالات: ۱۹۳۶۵
    در بخش علم سنجی پایگاه سیویلیکا می توانید رتبه بندی علمی مراکز دانشگاهی و پژوهشی کشور را بر اساس آمار مقالات نمایه شده مشاهده نمایید.

    مدیریت اطلاعات پژوهشی

    اطلاعات استنادی این مقاله را به نرم افزارهای مدیریت اطلاعات علمی و استنادی ارسال نمایید و در تحقیقات خود از آن استفاده نمایید.

    مقالات پیشنهادی مرتبط

    مقالات مرتبط جدید

    شبکه تبلیغات علمی کشور

    به اشتراک گذاری این صفحه

    اطلاعات بیشتر درباره COI

    COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
    کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.