CIVILICA We Respect the Science
ناشر تخصصی کنفرانسهای ایران
عنوان
مقاله

آسیب شناسی آموزش کارکنان بر مبنای مدل ارزشیابی CIPP

اعتبار موردنیاز : ۱ | تعداد صفحات: ۱۳ | تعداد نمایش خلاصه: ۳۰۶۰ | نظرات: ۱
سال انتشار: ۱۳۹۰
نوع ارائه: پوستر
کد COI مقاله: CORGEDU01_010
زبان مقاله: فارسی
حجم فایل: ۲۷۲.۳۵ کیلوبایت (فایل این مقاله در ۱۳ صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد)

راهنمای دانلود فایل کامل این مقاله

اگر در مجموعه سیویلیکا عضو نیستید، به راحتی می توانید از طریق فرم روبرو اصل این مقاله را خریداری نمایید.
با عضویت در سیویلیکا می توانید اصل مقالات را با حداقل ۳۳ درصد تخفیف (دو سوم قیمت خرید تک مقاله) دریافت نمایید. برای عضویت در سیویلیکا به صفحه ثبت نام مراجعه نمایید. در صورتی که دارای نام کاربری در مجموعه سیویلیکا هستید، ابتدا از قسمت بالای صفحه با نام کاربری خود وارد شده و سپس به این صفحه مراجعه نمایید.
لطفا قبل از اقدام به خرید اینترنتی این مقاله، ابتدا تعداد صفحات مقاله را در بالای این صفحه کنترل نمایید.
برای راهنمایی کاملتر راهنمای سایت را مطالعه کنید.

خرید و دانلود فایل مقاله

با استفاده از پرداخت اینترنتی بسیار سریع و ساده می توانید اصل این مقاله را که دارای ۱۳ صفحه است در اختیار داشته باشید.

قیمت این مقاله : ۳,۰۰۰ تومان

آدرس ایمیل خود را در کادر زیر وارد نمایید:

مشخصات نویسندگان مقاله آسیب شناسی آموزش کارکنان بر مبنای مدل ارزشیابی CIPP

معصومه صفری - کارشناس ارشد مدیریت دولتی(گرایش مدیریت منابع انسانی)

چکیده مقاله:

مدیران امروزی، دوره ای را تجربه می کنند که در آن سرمایه واقعی سازمانها دانای ی و هوشمندی است. در عصرما، دیگر سازمانها به انبوهی تولید، ذخایر مالی و فزونی نیروی انسانی خود نمی بالند ، بلکه بالندگی سازمانها در گرو سرمایه هوشمند و دانش آنها است .نوع و میزان آموزش کارکنان سازمانها به میزان اهمیت کیفیت محصولات و خدمات ارائه شده به مشتریان یا ارباب رجوع و همچنین به اهمیت مهارتهای نیروی کار برای سازمان بستگی دارد ( 1995Baldwin&Johnson و ممکن است سازمان پس از گزینش کارکنان متوجه شود که آنهامهارتها، دانش و یا توانایی انجام موفقیت آمیز فعالیتها را ندارند و باید آنها رابرای انجام بهتر وظایف شان آموزش داد و یا اگر سازمان مایل به استفاده از کارکنان خود درمقامهایی با مسوولیت بیشتر باشد، به اجبار مبادرت به تأمین طیفی از آموزشهای ضمن خدمت در درون و یا خارج ازمحیط کار مینماید(جزنی، 1380،301 )رشد حرفه ای یکی از دغدغه های امروز مدیران سازمان ها در بحث آموزش و توسعه کارکنان، ارزشیابی اثربخشی برنامه های آموزشی و چگونگی انجام آن است یکی ازاهداف مهم هر واحد آموزشی، اطمینان از اثربخش بودن دوره های آموزش است .برای نیل به این هدف باید نقاط ضعف و آسیبهای تهدید کننده این دوره ها شناسایی و برطرف شوند. در زمینه آسیب شناسیدورههای آموزشی کمتر از هر زمینه دیگری تحقیقات جامع انجام شده است .از طرف دیگر تنها از طریق ارزشیابی آموزشی است که می توان نقاط ضعف و معایب دورههای آموزشی را شناسایی کرد و در راستایبهبود آنها گام برداشت .از این رو مقاله حاضربه آسیب شناسی آموز ش کارکنان برمبنای مدل ارزشیابی CIPP می پردازد.

کلیدواژه‌ها:

آموزش کارکنان، ارزشیابی کارکنان ، ارزیابی اثربخشی،مدلCIPP

کد مقاله/لینک ثابت به این مقاله

برای لینک دهی به این مقاله، می توانید از لینک زیر استفاده نمایید. این لینک همیشه ثابت است و به عنوان سند ثبت مقاله در مرجع سیویلیکا مورد استفاده قرار میگیرد:
https://www.civilica.com/Paper-CORGEDU01-CORGEDU01_010.html
کد COI مقاله: CORGEDU01_010

نحوه استناد به مقاله:

در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این مقاله ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید:
صفری, معصومه، ۱۳۹۰، آسیب شناسی آموزش کارکنان بر مبنای مدل ارزشیابی CIPP، نخستین همایش آسیب شناسی آموزش سازمانی، تهران، موسسه آفاق صنعت، https://www.civilica.com/Paper-CORGEDU01-CORGEDU01_010.html

در داخل متن نیز هر جا که به عبارت و یا دستاوردی از این مقاله اشاره شود پس از ذکر مطلب، در داخل پارانتز، مشخصات زیر نوشته می شود.
برای بار اول: (صفری, معصومه، ۱۳۹۰)
برای بار دوم به بعد: (صفری، ۱۳۹۰)
برای آشنایی کامل با نحوه مرجع نویسی لطفا بخش راهنمای سیویلیکا (مرجع دهی) را ملاحظه نمایید.

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :

  • ابطحی، حسین. (۱۳۷۳) آموزش و بهسازی منابع انسانی . ویرایش ...
  • اسلومن، مارتین . (۱۳۸۲) استراتژی آموزش حرفه ای .ترجمه محمد ...
  • اکبری (۱۳۸۴) بررسی و ارزشیابی دوره پیش‌دانشگاهی شهرستان قم بر ...
  • الحسینی، حسن .(۱۳۷۹) تئوری مهندسی مداوم C.E.Oسازمان (تبیین اصالت تغییر ...
  • ایمانی، محمد تقی؛ ربیعی، مجید؛ نیازسنجی آموزشی در برنامه ریزی ...
  • بولا، اچ.اس (۱۹۹۰). ارزشیابی طرحهاو برنامه های آموزشی برای توسعه. ...
  • بولا، اس.اچ (۱۹۷۹). ارزیابی آموزشی و کاربرد آن در سواد ...
  • دولان، شیمون، ال؛ شولر، رندال، اس، مدیریت امور کارکنان و ...
  • رنگریز، حسن و نازگل عظیمی، منابع انسانی در هزاره سوم، ...
  • صدری، صدرالدین . (۱۳۸۳) نظام آموزش کارکنان دولت (مبانی، اصول، ...
  • فتحی واجارگاه، کورش . (۱۳۷۷) اصول برنامه ریزی درسی .تهران ...
  • کیامنش، علیرضا (۱۳۶۷). آشنایی با الگوی ارزشیابی. فصلنامه تعلیم وتربیت. ... (مقاله ژورنالی)
  • گروه مشاوران یونسکو . (۱۳۶۹) فرآیند برنامه ریزی آموزشی .ترجمه ...
  • مهجور، سیامک رضا، ارزشیابی آموزشی، نظریه ها، اصول و الگوها ...
  • - Alvardo, J, M. Organizational Pathology, 1984(www. centrogeo.org) ...
  • -Baldwin, John, Gray Tara, Johnson, Joanne, Advanced Tech nologyAnd Training ...
  • -Badwin, John And Johnson, Joanne, Human Capital Develop mentAnd Innovation: ...
  • -Barrett Alan, o, Co nnell, Phillip, J, Does Training Generally ...
  • علم سنجی و رتبه بندی مقاله

    5.0
    ۱ تعداد پژوهشگران نظر دهنده
    5 1
    4 0
    3 0
    2 0
    1 0

    مدیریت اطلاعات پژوهشی

    اطلاعات استنادی این مقاله را به نرم افزارهای مدیریت اطلاعات علمی و استنادی ارسال نمایید و در تحقیقات خود از آن استفاده نمایید.

    مقالات پیشنهادی مرتبط

    مقالات مرتبط جدید

    شبکه تبلیغات علمی کشور

    به اشتراک گذاری این صفحه

    اطلاعات بیشتر درباره COI

    COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
    کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.