اثربخشی آموزش مفاهیم نظریه بوین به شیوه گروهی در بهبود عملکردو انسجام خانواده زنان شاغل

هدف پژوهش حاضر بررسی اثر بخشی آموزش مفاهیم نظریه بوین به شیوه گروهی بربهبود عملکرد و انسجام خانواده معلمان زن شاغل بود. جهت انجام این پژوهش ازبین معلمان زن شهر ابهر بصورت تصادفی ساده 30 نفر انتخاب و به دو گروه کنترل و آزمایش تقسیم شددند.سپس آزمودنی های گروه آزمایش به تعداد هشت جلسه در آموزش مفاهیم نظریه بوین شرکت کردند و مداخله در مورد آنها انجام گرفت و گروه کنترل هیچ نوع مداخله ای دریافت نکردند . پس از پایان جلسات پس آزمون برای هر دو گروه اجرا و داده هدای بدست آمدده بااستفاده از آزمون آماری تحلیل کوواریانس تجزیه و تحلیل و فرضیه های تحقیق مورد آزمون قرار گرفت . نتدای نشدان د اد کده تفداوت دوگروه در عملکرد خانواده در سطح) 05 / 0 ( معنی دار است ومیانگین نمره عملکرد خانواده گروه آزمایش نسبت به گروه کنترل بالاتر است.همچنین تفاوت دو گروه در انسجام خانواده در سطح) 01 / 0( معنی دار است ومیانگین نمره انسجام خانواده گروه آزمایش نسبت به گروه کنترل بالاتر است بنابراین آموزش مفاهیم نظریه بوین به شیوه گروهی موجب بهبود عملکرد و انسجام خانواده معلمان زن شاغل می شود.

کلیدواژه ها:

مفاهیم نظریه بوین ، عملکرد خانواده ، انسجام خانواده