بررسی اثر عوامل قانونی، روان شناختی بر سیاست گذاری نظام آموزشی

نظام آموزشی به عنوان یک سیستم مورد توجه وتجزیه و تحلیل قرار می گیرد. تشریح سیاست گذاری نظام آموزشی باید با نگاه سیستمی و نظامند متشکل از اجزا مورد بررسی قرار گیرد تا آنگاه بتوان نظام آموزشی را بطور کامل و علمی مورد بررسی قرار گیرد و در نهایت فرا سیستمهای موثر برآن تبین گردد. عوامل موثر بر این نظام متعددند.این مقاله که با هدف بررسی تاثیر عوامل قانونی و روانشناختی سیاست گذاری در آموزش و پرورش تدوین گردیده است که از جهت روش جزء مطالعات کتابخانه ای بوده و جامعه آماری آن نظام تعلیم و تربیت که آموزش و پرورش ایران به عنوان واحد نمونه انتخاب گردیده است. نتایج حاکی از آن است که دولتها با ایجادقوانین مختلف و بهره گیری از توان قانونی بین المللی سهم مهمی در سیاست گذاری را برعهده دارند ضمن آنکه همین قوانین می توانند موثر بر عوامل روان شناختی باشند

کلیدواژه ها:

سیاست گذاری ، قانون ، روان شناخت