بررسی رابطه نیازهای بنیادین روانشناختی با تعلل ورزی تحصیلی در دانش آموزان پسر پایه دهم متوسطه

تعلل ورزی صفتی روانشناختی است که در زندگی، در میان قشرها و رده های سنی مختلف دیده می شود به خصوص در محیط های آموزشی میان فراگیران، بسیار شایع است و با پیامدهای زیانباری از جمله گرفتن نمره های پایین کلاسی تا انصراف های دوره ای همراه است . یکی از متغیرهایی که احتمالا مانع پیشرفت تحصیلی دانش آموزان می شود تعلل ورزی است. تعلل ورزی فرایندی ضد انگیزشی است که ناشی از فقدان میل و رضایت برای انجام کاری می باشد. این تحقیق با هدف بررسی رابطه نیازهای بنیادین روانشناختی )خودمختاری، شایستگی، ارتباط) با تعلل ورزی تحصیلی در دانش آموزان پسر پایه دهم متوسطه رشته های نظری تدوین شده است. روش پژوهش توصیفی و از نوع همبستگی است. نتایج حاصل از اجرای همبستگی پیرسون نشان داد که بین نیازهای بنیادین روان شناختی و مولفه های آن با تعلل ورزی تحصیلی رابطه منفی معنادار وجود دارد. همچنین نتایج حاصل از اجرای رگرسیون چند متغیره نشان داد که نیاز به شایستگی می تواند متغیر تعلل ورزی تحصیلی را پیش بینی کند . به نظر می رسد با توجه، به وضعیت نیازهای بنیادین روان شناختی و سنجش آنها، می توان شاهد کاهش تعلل ورزی تحصیلی دانش آموزان بود.

کلیدواژه ها:

نیازهای بنیادین روانشناختی ، تعلل ورزی ، دانش آموزان