بررسی رابطه ذهن آگاهی و پرخاشگری در دانش آموزان پسر پنجم ابتدایی شهر بازفت

در دهه اخیر مساله ی پرخاشگری دانش آموزان در مدرسه توجه بسیاری از متخصصان تعلیم و تربیت، پژوهشگران و رسانه های گروهی را به خود مشغول داشته است. این پژوهش با هدف بررسی رابطه ذهن آگاهی، که روشی تربیتی برای گسترش فرهنگ کانالیزه کردن خشم به شمار می رود، بر کاهش پرخاشگری دانش آموزان، انجام گرفت. هدف از پژوهش بررسی رابطه ذهن آگاهی و پرخاشگری در دانش آموزان پسر پنجم ابتدایی شهر بازفت می باشد. طرح تحقیقی این پژوهش توصیفی-همبستگی می باشد. جامعه آماری شامل دانش آموزان پسر پنجم ابتدایی شهر بازفت می باشد که تعداد 94 نفر از آنان با شیوه نمونه گیری تصادفی-طبقه ای انتخاب شدند . ابزار جمع آوری اطلاعات شامل پرسشنامه ذهن آگاهی بائر و همکاران (2006( و پرسشنامه پرخاشگری آرنولد اچ.اس.باس و مارک پری می باشد. جهت تجزیه و تحلیل داده ها از ضریب همبستگی پیرسون و رگرسیون چند متغیری استفاده شد. نتایج حاصل از پژوهش نشان داد بین ذهن آگاهی و پرخاشگری دانش آموزان رابطه معناداری وجود دارد.

کلیدواژه ها:

ذهن آگاهی ، پرخاشگری ، دانش آموزان