بررسی نقش عوامل فرسودگی تحصیلی در پیش بینی افکار خودکشی دانشجویان

هدف پژوهش حاضر بررسی نقش عوامل فرسودگی تحصیلی در پیش بینی افکار خودکشی دانشجویان بود. روش: در یک طرح همبستگی در مهر ماه سال 1397 از جامعه کلیه دانشجویان دختر و پسر خوابگاه دانشگاه محقق اردبیلی 100 نفر با روش نمونه گیری در دسترس وارد مطالعه شدند. ابزار پژوهش حاضر پرسشنامه های ایده پردازی خودکشی بک BSSI، مقیاس فرسودگی تحصیلی مسلش- فرم دانشجویان بود. برای تحلیل داده ها روشهای آماری ضریب همبستگی و تحلیل رگرسیون نیز بکار گرفته شد. یافته ها: نتایج حاکی از آن است که عوامل فرسودگی تحصیلی: خستکی عاطفی، شک و تردید و خودکارآمدی با ایدهپردازی خودکشی رابطه مثبت معناداری دارد. نتیجه گیری: این نتایج حاکی ازآن است که احتماال عوامل مرتبط با فرسودگی تحصیلی در بروز افکار خودکشی دانشجویان نقش با اهمیتی ایفا میکنند، لذا بررسی این عوامل جهت شناسایی و پیشگیری از رفتارهای خودکشی گرایانه حایز اهمیت است.

کلیدواژه ها:

فرسودگی تحصیلی ، ایده پردازی خودکشی ، خستگی عاطفی ، شک و تردید ، خود کارآمدی