CIVILICA We Respect the Science
ناشر تخصصی کنفرانسهای ایران
عنوان
مقاله

کارورزی با رویکرد پژوهش روایی: الگویی نو در توسعه حرفه ای معلمان

اعتبار موردنیاز PDF: ۱ WORD: ۶ | تعداد صفحات: ۱۴ | تعداد نمایش خلاصه: ۵۹۹ | نظرات: ۱
سال انتشار: ۱۳۹۵
کد COI مقاله: CPHE02_081
زبان مقاله: فارسی
حجم فایل: ۱۷۲.۷۱ کیلوبایت (فایل این مقاله در ۱۴ صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد)
محتوای کامل این مقاله با فرمت WORD هم قابل دریافت می باشد.

راهنمای دانلود فایل کامل این مقاله

اگر در مجموعه سیویلیکا عضو نیستید، به راحتی می توانید از طریق فرم روبرو اصل این مقاله را خریداری نمایید.
با عضویت در سیویلیکا می توانید اصل مقالات را با حداقل ۳۳ درصد تخفیف (دو سوم قیمت خرید تک مقاله) دریافت نمایید. برای عضویت در سیویلیکا به صفحه ثبت نام مراجعه نمایید. در صورتی که دارای نام کاربری در مجموعه سیویلیکا هستید، ابتدا از قسمت بالای صفحه با نام کاربری خود وارد شده و سپس به این صفحه مراجعه نمایید.
لطفا قبل از اقدام به خرید اینترنتی این مقاله، ابتدا تعداد صفحات مقاله را در بالای این صفحه کنترل نمایید.
برای راهنمایی کاملتر راهنمای سایت را مطالعه کنید.

خرید و دانلود فایل PDF یا WORD مقاله

با استفاده از پرداخت اینترنتی بسیار سریع و ساده می توانید اصل این مقاله را که دارای ۱۴ صفحه است به صورت فایل PDF و یا WORD در اختیار داشته باشید.
آدرس ایمیل خود را در کادر زیر وارد نمایید:

مشخصات نویسندگان مقاله کارورزی با رویکرد پژوهش روایی: الگویی نو در توسعه حرفه ای معلمان

  اسماعیل اسماعیل - دانشجوی کارشناسی علوم تربیتی، دانشگاه فرهنگیان، پردیس شهید رجایی فارس
  سیده نجمه مولایی - دانشجوی کارشناسی علوم تربیتی، دانشگاه فرهنگیان، پردیس سلمان فارسی فارس
  زهره عمادی - دانشجوی کارشناسی علوم تربیتی، دانشگاه فرهنگیان، پردیس سلمان فارسی فارس
  عباس اناری نژاد - استادیار، دانشگاه فرهنگیان، پردیس شهید رجایی فارس

چکیده مقاله:

در میان مراحل پیوسته آموزش معلم، دوره ی کارورزی یکی از مهمترین مراحل است که دانشجو معلمان را از مرحله نظری وارد مرحله عملی کرده و آنان را به نقش معلمی آینده نزدیک می کند؛ تا جایی که هدف اصلی این مطالعه کیفی تبیین تجارب و درک اساتید و دانشجویان دانشگاه فرهنگیان فارس در باره ی عوامل و شرایط ویژگی های کارورزی با رویکرد پژوهش روایی است. جهت جمع آوری اطلاعات از مصاحبه استفاده گردید و هنگامی که داده ها به اشباع رسید، نمونه گیری خاتمه یافت. تعداد 30 نفردانشجو و 15 نفراساتید در مدت 1 ماه مورد مصاحبه قرار گرفتند. به منظور تجزیه و تحلیل داده ها از راهبرد تجزیه و تحلیل مداوم و مقایسه ای استفاده گردید. یافته های مربوطه نشان داد مقوله های اساسی مولفه های کارورزی با رویکرد پژوهش روایی از نظر اساتید و دانشجویان شامل: 1) ماهیت پژوهش روایی، 2) مزایای پژوهش روایی، 3) مشکلات اجرای پژوهش روایی و 4) تمهیدات و ملزومات پژوهش روایی می باشد که هر کدام دارای زیر مقوله هایی می باشد. بر اساس دیدگاه اکثر اساتید و دانشجویان، باید زمینه های آگاهی اساتید، دانشجویان و معلمان راهنما فراهم گردد و دانشگاه باید با مدرسه تعامل داشته باشد و بخشی از بودجه ی دانشگاه را به مدارسی که با دانشگاه همکاری می کنند، اختصاص دهند و حقوق و مزایایی را برای معلمان راهنما در نظر بگیرند. در پایان نیز پیشنهاداتی از جمله برگزاری جلساتی بین دانشجویان برای انتقال تجارب، برگزاری سمینارهای ماهانه با حضور مدرسان دانشگاه و صاحب نظر، ثبت گزارش هایی برتر دانشجویان در مجلات کارورزی و ... مطرح شده است.

کلیدواژه‌ها:

کارورزی، رویکرد پژوهش روایی، معلم فکور، دانشگاه فرهنگیان، مصاحبه

کد مقاله/لینک ثابت به این مقاله

برای لینک دهی به این مقاله، می توانید از لینک زیر استفاده نمایید. این لینک همیشه ثابت است و به عنوان سند ثبت مقاله در مرجع سیویلیکا مورد استفاده قرار میگیرد:
https://www.civilica.com/Paper-CPHE02-CPHE02_081.html
کد COI مقاله: CPHE02_081

نحوه استناد به مقاله:

در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این مقاله ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید:
اسماعیل, اسماعیل؛ سیده نجمه مولایی؛ زهره عمادی و عباس اناری نژاد، ۱۳۹۵، کارورزی با رویکرد پژوهش روایی: الگویی نو در توسعه حرفه ای معلمان، دومین همایش ملی تربیت معلم، اصفهان، دانشگاه فرهنگیان،  دانشگاه اصفهان، https://www.civilica.com/Paper-CPHE02-CPHE02_081.html

در داخل متن نیز هر جا که به عبارت و یا دستاوردی از این مقاله اشاره شود پس از ذکر مطلب، در داخل پارانتز، مشخصات زیر نوشته می شود.
برای بار اول: (اسماعیل, اسماعیل؛ سیده نجمه مولایی؛ زهره عمادی و عباس اناری نژاد، ۱۳۹۵)
برای بار دوم به بعد: (اسماعیل؛ مولایی؛ عمادی و اناری نژاد، ۱۳۹۵)
برای آشنایی کامل با نحوه مرجع نویسی لطفا بخش راهنمای سیویلیکا (مرجع دهی) را ملاحظه نمایید.

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :

  • تلخابی، م. فقیری، م (۱۳۹۳). "تحلیل گفتمان کارورزی" آموزشنامه دانشگاه ...
  • حیدری نقدعلی، ژیلا (۱۳۹۳). "پژوهش روایی: چیستی و چگونگی آن". ...
  • رووف، ع.(۱۳۸۶). تربیت معلم و کارورزی(چاپ دوم). تهران: نشر روان. ...
  • فیوضات، ا (۱۳۷۲). بررسی تحولات نظام استاد - شاگردی در ...
  • _ مهدی ترابی، م. &#۰۳۹; " کارورزی در خدمت آمادگی ...
  • Bansal, R. K(2004). Need for Strengthening of Internship (Rotatory Housemanship) ...
  • Baugh, D. F. 2003. The school-based administrative internship: Requirements and ...
  • Bukaliya, R. (2012). Assessing the effctivenes of student representative councils ...
  • Clandinin, D, J , & Connely, F. M (2000). Narrative ...
  • Daresh, j. c. (2001). Beginning the principalship (2Ed). Thousand oak, ...
  • Feldman, Daniel C. and Barton, A. Weitz (1990). Summer Interns: ...
  • Hsieh HF, Shannon SE. Three approaches to qualitative content analysis. ...
  • Lal, S. (1999). Innovation approaches in the pursuits of teach ...
  • Mayring P. Qualitative Content Analysis. Qualitative Social Research. 2000; 1(2). ...
  • McKerrow, K. 1998. Administrative internship: quality or quantity? Journal of ...
  • Merrit, R. (2008). Student internship. EBSCO Re- .search Starter, EBSCO ...
  • Phipps, L. J., Osborne, E. W., Dyer, J.E., and Ball, ...
  • Ruhanen, L. a. (2013). A foreign assignment: internships and international ...
  • Spannagel C, Glaser-Zikuda M, Schroeder U. Application of qualitative content ...
  • Sqrensen, E. W(2005). Improving situated learning in pharmacy internship. Pharmacy ...
  • Wiegand, B. 2004. Agriculture Practice Manual Internship in Agriculture. College ...
  • علم سنجی و رتبه بندی مقاله

    3.0
    ۱ تعداد پژوهشگران نظر دهنده
    5 0
    4 0
    3 1
    2 0
    1 0
    مشخصات مرکز تولید کننده این مقاله به صورت زیر است:
    نوع مرکز: دانشگاه دولتی
    تعداد مقالات: ۹۲۵۱
    در بخش علم سنجی پایگاه سیویلیکا می توانید رتبه بندی علمی مراکز دانشگاهی و پژوهشی کشور را بر اساس آمار مقالات نمایه شده مشاهده نمایید.

    مدیریت اطلاعات پژوهشی

    اطلاعات استنادی این مقاله را به نرم افزارهای مدیریت اطلاعات علمی و استنادی ارسال نمایید و در تحقیقات خود از آن استفاده نمایید.

    مقالات پیشنهادی مرتبط

    مقالات مرتبط جدید

    شبکه تبلیغات علمی کشور

    به اشتراک گذاری این صفحه

    اطلاعات بیشتر درباره COI

    COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
    کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.