بررسی چگونگی رسالت دانشگاه فرهنگیان برای تربیت معلم آینده

هدف این مقاله بررسی چگونگی رسالت دانشگاه فرهنگیان برای تربیت معلم در آینده است. پرسش اساسی که این تحقیق مطرح می کند این است که دانشگاه فرهنگیان چگونه می تواند برای تربیت معلم در آینده با توجه به تغییرات و دگرگونی هایی که در سطح جهانی شکل می گیرد، برنامه ریزی کند؟ روش پژوهش حاضر، روش توصیفی با رجوع به اسناد و منابع چاپی و الکترونیکی جهت یافتن پاسخی برای پرسش مطرح شده می باشد.در این زمینه ابتدا به بررسی و تحلیل اهداف، رسالت و وظایف این دانشگاه پرداخته و سپس به تأثیر تغییرات و از جمله جهانی شدن بر فرایند تعلیم و تربیت و موضوع آینده نگری در آموزش و پرورش و روندهای آن اشاره کرده و سپس اهداف و راهکارهای دانشگاه فرهنگیان مبتنی بر روندهای آینده در زمینه تربیت نیرو برای تدریس در آینده را طی سه مرحله ی، 1) مطالعه پیرامون گرایش ها و روندهای علمی، اقتصادی، اجتماعی و فرهنگی موجود در زمینه ی تربیت معلم 2) اقدام به پیش بینی امور و شرایط در آینده از طریق آینده نگری تحلیلی 3) مشارکت کردن در آینده از طریق ارائه برنامه های مدون و متمرکز کردن فعالیت های دانشگاه در جهت دستیابی به نتایج طرح ها و برنامه های ارائه شده، مورد بحث قرار گرفته است. در پایان راهکارهای کاربردی در این زمینه مانند، تدوین محتوای نوینی منطبق با شرایط جدید برای تربیت دانشجو معلمان، ضرورت برنامه ریزی و تدوین واحدهای درسی به صورت تلفیق تئوری و عمل، ضرورت تغییر در برنامه ارزشیابی از عملکرد دانشجو معلمان و تدوین اساسنامه ی مدون برای کارورزی بر اساس رسالت دانشگاه فرهنگیان در رابطه با تربیت معلم آینده پیشنهاد گریده است

کلیدواژه ها:

رسالت دانشگاه فرهنگیان ، تربیت معلم آینده ، روندهای آینده ، دانشگاه فرهنگیان