نقش اساتید راهنما درهدایت پایان نامه های دانشجویی با تاکید بر رشته های علوم انسانی

هدف از ارائه این مقاله بررسی نقش استادان راهنما در پایان نامه های دانشجویی با تاکید بر رشته های علوم انسانی است. روش مطالعه مقاله به صورت مروری و کتابخانه ای است. ارزشیابی کیفیت روابط دانشجویان با اساتید راهنما به منظور حفظ و بهبود کیفیت آموزش و یادگیری، نگارش پژوهش علمی و تولید دانش در دوره تحصیلات تکمیلی، بسیار با اهمیت است. در این راستا یکی از مهمترین تصمیماتی که دانشجویان تحصیلات تکمیلی در آغاز پژوهش خود اتخاذ میکن ند، انتخاب استاد راهنماست. پیامدهای این انتخاب و نیز روابط خوب با استاد راهنما، میتواند در ارزشیابی نهایی پژوهش، تمایل دانشجو به انتخاب مجدد استاد راهنما و تداوم پژوهشهای آتی تاثیرگذار باشد. انتخاب استاد راهنمای مناسب، یکی از مهمترین و اساسیترین تصمیماتی است که دانشجو در ابتدای پژوهش خود باید بگیرد و وقت زیادی نیز باید صرف آن کند. گر چه کیفیت روابط استاد راهنما و دانشجو صرفا، متاثر از چگونگی انتخاب استاد راهنما نیست، اما بر آن تاثیر زیادی دارد. ویژگیهای رفتاری استادان راهنما، عامل مهمی در برگزیدن آنها، به عنوان راهنما از سوی دانشجویان بشمار میرود.در حال حاضر، بیشترین و معمولترین شکایات مطرح شده دانشجویان در زمینه کار پژوهشی و پایان نامه نویسی دوره تحصیلات تکمیلی در ارتباط با نقش استاد راهنما و میزان حمایتی است که برای آنها در طول دوره تحصیل فراهم میشود.با وجود این، بسیاری از این شکایات و نارضایتیها در ناهماهنگی بین انتظارات استاد و دانشجو ریشه دارد و متاسفانه عدم راهنمایی درست و روزآمد و تخصصی اساتید راهنما، برخی دانشجویان را چه در هنگام نگارش پایان نامه و نیز چه در هنگام دفاع، با مشکلاتی مواجه میسازند، لذا در این لازم و ضروری است دانشگاه ها در این زمینه، راهکارهایی را برای رفع این مشکلات و ارتباط بیشتر اساتید راهنما با دانشجویان بیندیشند.

کلیدواژه ها:

استاد راهنما ، پایان نامه نویسی ، علوم انسانی ، آسیب شناسی نگارش ، آسیب شناسی تحقیق ، تحصیلات تکمیلی.