اثر بخشی موسیقی بر اختلالات رفتاری کودکان دبستانی 8تا 10 سال

هنر درمانی از این حقیقت بهره میگیرد که خلاقیت به خودی خود فوق العاده و باارزش است. ما هنگام انجام دادن کار خلاقانه، تفکرات و احساساتمان را بروز میدهیم و آنها را برای خودمان و دیگران روشنتر میسازیم . مهمتر اینکه خلاقیت، در ما احساس موفقیت ایجادمیکند و باعث تقویت خودباوری و استقلال ما میشود . موسیقی درمانی با خلق تغییرهای مثبت در رفتار انسان بهعنوان یکی از روشهایبینظیر و منحصر به فرد در پیشبرد زندگیهای شخصی میباشد. موسیقی درمانی یک حرفه وابسته به سلامتی است که از موسیقی بهعنوان ابزاری به منظور توسعه و پیشرفت مهارتهای حرکتی درکی، یادگیری شناختی و احساسی اجتماعی استفاده میشود - - - . کودکان در سنین رشد و دبستان با توجه به محیط پیرامون خود با مشکلاتی روبرو می شوند ک قابل درمان است. در این راستا این سوال مطرحمی شود که موسیقی تاثیری بر درمان اختلالات درمانی کدوکان دارد؟ هدف این پژوهش بررسی اثربخشی آموزش موسیقی ارف بر اختلالات رفتاری کودکان دبستانی 8 تا 01 ساله است. جامعه آماری این پژوهش شامل کلیه دانشآموزان پسر مقطع ابتدایی 8 تا 01 ساله بود که در سال تحصیلی 19 10 در مدارس ابتدایی منطقه چهار آموزش و پرورش شهر تهران مشغول به تحصیل بودند. حجم نمونه در این -پژوهش جمعاً 444 نفر بود که از این تعداد، 01 دانشآموزی که نمره بالاتر از خط برش آزمون راتر را دریافت نموده بودند به روش تصادفی ساده انتخاب و به تصادف در دو گروه آزمایش و گواه جایگزین شدند. برای تجزیه و تحلیل دادهها با توجه به عدم برقراری مفروضههای آزمون تحلیل کوواریانس از آزمون t میانگینهای افتراقی استفاده شد. نتایج نشان داد که آموزش گروهی موسیقی ارف بر کاهش نمرات تمام مقیاسهای پرسشنامه اختلالات رفتاری راتر )ناسازگاری اجتماعی و اختلال سلوک p≤0.001 ، پرخاشگری بیشفعالی - p≤0.01 ، اضطراب افسردگی و کمبود توجه - p≤0. 05 ( موثر است.

کلیدواژه ها:

موسیقی ، ارف ، اختلالات رفتاری