CIVILICA We Respect the Science
ناشر تخصصی کنفرانسهای ایران
عنوان
مقاله

تاثیر آموزش سواد رسانهای بر مهارتهای تفکر انتقادی دانشآموزان

اعتبار موردنیاز : ۱ | تعداد صفحات: ۱۰ | تعداد نمایش خلاصه: ۴۶۰ | نظرات: ۰
سال انتشار: ۱۳۹۴
کد COI مقاله: CRSTCONF01_749
زبان مقاله: فارسی
حجم فایل: ۸۸۷.۵ کیلوبایت (فایل این مقاله در ۱۰ صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد)

راهنمای دانلود فایل کامل این مقاله

اگر در مجموعه سیویلیکا عضو نیستید، به راحتی می توانید از طریق فرم روبرو اصل این مقاله را خریداری نمایید.
با عضویت در سیویلیکا می توانید اصل مقالات را با حداقل ۳۳ درصد تخفیف (دو سوم قیمت خرید تک مقاله) دریافت نمایید. برای عضویت در سیویلیکا به صفحه ثبت نام مراجعه نمایید. در صورتی که دارای نام کاربری در مجموعه سیویلیکا هستید، ابتدا از قسمت بالای صفحه با نام کاربری خود وارد شده و سپس به این صفحه مراجعه نمایید.
لطفا قبل از اقدام به خرید اینترنتی این مقاله، ابتدا تعداد صفحات مقاله را در بالای این صفحه کنترل نمایید.
برای راهنمایی کاملتر راهنمای سایت را مطالعه کنید.

خرید و دانلود فایل مقاله

با استفاده از پرداخت اینترنتی بسیار سریع و ساده می توانید اصل این مقاله را که دارای ۱۰ صفحه است در اختیار داشته باشید.

قیمت این مقاله : ۳,۰۰۰ تومان

آدرس ایمیل خود را در کادر زیر وارد نمایید:

مشخصات نویسندگان مقاله تاثیر آموزش سواد رسانهای بر مهارتهای تفکر انتقادی دانشآموزان

  رقیه علیزاده - دانشگاه آزاد اسلامی،واحد ارومیه،گروه علوم تربیتی ارومیه،ایران
  جواد عبدلی سلطان احمد - استادیاردانشگاه آزاد اسلامی،واحد ارومیه،گروه علوم تربیتی، ارومیه،ایران

چکیده مقاله:

هدف اصلی مقاله حاضر، بررسی تاثیر آموزش سواد رسانهای بر مهارتهای تفکر انتقادی دانشآموزان پایه هشت متوسطه در شهرستان ارومیه است . روش تحقیق از نوع آزمایشی با پیش آزمون و پس آزمون همراه با گروه شاهد، و جامعه آماری نیز شامل کلیه دانشآموزان دختر پایه هشت متوسطه در شهرستانارومیه است . به منظور اجرای پژوهش، ابتدا به روش نمونه گیری خوشه ای چندمرحله ای، دو کلاس 16 نفری انتخاب، و به صورت تصادفی یککلاس به عنوان گروه آزمایش و و کلاس دیگر به عنوان گروه گواه گمارده شدند. با انجام پیش آزمون برای هر دو گروه، مداخله آزمایشی سواد رسانه ای برای گروهآزمایش توسط محقق صورت گرفت . بعد از اتمام 8 جلسه آموزش، مجددا ابزار ذیل به عنوان پس آزمون، روی ا فراد گروه نمونه اجرا شد. برای اندازه گیری متغیر وابسته، از پرسشنامه تفکر انتقادی کالیفرنیا فرم ب CCTST استفاده شد. جه تحلیل دادهها از روش آماری تحلیل کوواریانس تک عاملی آنکوا استفاده گردید. نتایج نشان داد که آموزش سواد رسانه ای بر هر پنج مهارت تفکر انتقادی )تحلیل، استنباط، ارزریابی، استقرا و قیاس( در بین دانش آموزان موثر بوده است .

کلیدواژه‌ها:

سواد رسانهای، مهارتهای تفکر انتقادی ، دانشآموزان پایه هشتم

کد مقاله/لینک ثابت به این مقاله

برای لینک دهی به این مقاله، می توانید از لینک زیر استفاده نمایید. این لینک همیشه ثابت است و به عنوان سند ثبت مقاله در مرجع سیویلیکا مورد استفاده قرار میگیرد:
https://www.civilica.com/Paper-CRSTCONF01-CRSTCONF01_749.html
کد COI مقاله: CRSTCONF01_749

نحوه استناد به مقاله:

در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این مقاله ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید:
علیزاده, رقیه و جواد عبدلی سلطان احمد، ۱۳۹۴، تاثیر آموزش سواد رسانهای بر مهارتهای تفکر انتقادی دانشآموزان، کنفرانس بین المللی پژوهش در علوم و تکنولوژی، تهران، موسسه سرآمدهمایش کارین، https://www.civilica.com/Paper-CRSTCONF01-CRSTCONF01_749.html

در داخل متن نیز هر جا که به عبارت و یا دستاوردی از این مقاله اشاره شود پس از ذکر مطلب، در داخل پارانتز، مشخصات زیر نوشته می شود.
برای بار اول: (علیزاده, رقیه و جواد عبدلی سلطان احمد، ۱۳۹۴)
برای بار دوم به بعد: (علیزاده و عبدلی سلطان احمد، ۱۳۹۴)
برای آشنایی کامل با نحوه مرجع نویسی لطفا بخش راهنمای سیویلیکا (مرجع دهی) را ملاحظه نمایید.

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :

  • بابازاده، مجید (۱۳۸۸). بررسی رابطه بین مهارت‌های تفکر انتقادی با ...
  • بصیریان کهرمی، حسین و بصیریان جهرمی، رضا (۱۳۸۵). در آمدی ... (مقاله ژورنالی)
  • حافظی، ابراهیم و بختیاری، زهرا (۱۳۸۳). نقش سواد اطلاعاتی در ...
  • حداد، زهرا. (۱۳۹۳). آموزش رسانه‌ای و تاثیرات آن بر سواد ...
  • حریری، نجلا و باقری نژاد، زهره (۱۳۹۰). بررسی تفکر انتقادی ... (مقاله ژورنالی)
  • زارعی‌زوارکی، اسماعیل. قاسم‌تبار، سید ابوالقاسم. مومنی‌راد، اکبر (۱۳۹۲). مبانی نظری ...
  • شجاعی، مهناز و امیر پور، مهناز (۱۳۹۱). بررسی وضعیت سواد ... (مقاله کنفرانسی)
  • عباسی‌دومشهری، محمد. (۱۳۹۳). بررسی رابطه میزان سواد اطلاعاتی با مهارت‌های ...
  • فراهانی، مژگان. (۱۳۹۳). درس سواد رسانه‌ای: گزارشی از اجرای آزمایشی ... (مقاله ژورنالی)
  • نوحی، ع، صالحی، س، سبزواری، س. (۱۳۹۳). رابطه تفکر انتقادی ... (مقاله ژورنالی)
  • هرمز، مهرداد. (۱۳۸۹). مقدمه ای بر نظریات و مفاهیم ارتباط ...
  • یاسانی، صغری؛ نوسانیان، وانه؛ داوری، عبدالرحیم. (۱۳۹۲). بررسی میزان تفکر ... (مقاله ژورنالی)
  • یوسفی، علیرضا و گردان شکن، مریم. (۱۳۹۰). تفکر انتقادی. مجله ... (مقاله ژورنالی)
  • Jarman, R. and McClune, B. (2007). "Developing Scientific Literacy Using ...
  • Social and Behaviort Sciences, ۱۱۶(۰), ۲۲۵۲-۲۲۵۶. طا Topoglu, O. (۲۰۱۴). ...
  • Wood, E. (2009). "Media literacy education: Evaluating media literacy education ...
  • علم سنجی و رتبه بندی مقاله

    مشخصات مرکز تولید کننده این مقاله به صورت زیر است:
    نوع مرکز: دانشگاه آزاد
    تعداد مقالات: ۲۸۶۶
    در بخش علم سنجی پایگاه سیویلیکا می توانید رتبه بندی علمی مراکز دانشگاهی و پژوهشی کشور را بر اساس آمار مقالات نمایه شده مشاهده نمایید.

    مدیریت اطلاعات پژوهشی

    اطلاعات استنادی این مقاله را به نرم افزارهای مدیریت اطلاعات علمی و استنادی ارسال نمایید و در تحقیقات خود از آن استفاده نمایید.

    مقالات پیشنهادی مرتبط

    مقالات مرتبط جدید

    شبکه تبلیغات علمی کشور

    به اشتراک گذاری این صفحه

    اطلاعات بیشتر درباره COI

    COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
    کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.