بررسی نقش وجایگاه کارورزی تربیت معلم درایران ومقایسه ی تطبیقی آن باکشورهای انگلستان، فرانسه، ژاپن وآلمان
محل انتشار: اولین کنگره ملی توانمندسازی جامعه در حوزه جامعه شناسی،علوم تربیتی و مطالعات اجتماعی و فرهنگی
سال انتشار: 1395
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 1,414
فایل این مقاله در 10 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
CSCONF01_130
تاریخ نمایه سازی: 21 شهریور 1395
چکیده مقاله:
باتوجه به پیشرفت روز افزون علم وفناوری ضرورت توجه به مبحث کارورزی درحیطه ی شغل معلمی ودانشجومعلمان دانشگاه فرهنگیان دوچندان میشود.دراین مقاله سعی برآن شده است که با بررسی تاریخچه ونظام جدید وقدیم کارورزی تربیت معلم درایران وبررسی تطبیقی آن با جوامع پیشرفتهجهانی من جمله کشورهای انگلستان ،فرانسه،ژاپن وآلمان سهمی بس اندک دررشدو تحول این نظام با اهمیت ایفاکند.هدف کلی درمرحله ی اولشناخت مفهوم کارورزی تربیت معلم وآشنایی باتاریخچه آن درکشورایران است ودرمرحله ی دوم شناخت وجوه تشابه وتمایز کارورزی تربیت معلم دراین چهار کشور ذکرشده استسپس به طرح راهکارهایی برای بهبود نظام اموزشی وبرنامه ی کارورزی ایران میپردازد. بیشترکشورهاافزایش برنامه های عملی وبرقراری ارتباط وتوازن میان آموزش های نظری وعملی رادردستور کاربرنامه ی درسی تربیت معلم قراراداده اند.این کشورهاضمن تاکیدبرگذراندن واحدهای نظری ودرک وفهم مطالب معتقدند که واحدهاباید به نحوی طراحی شوند که دانشجو معلمان قادرباشند همزمان بااین واحدها واحدهای عملی رابگذرانند وبتوانند ازمفاهیم نظری درعمل وکلاس درس داشته باشند. باتوجه به طول دوره وتدوین استاندارد،تعداد واحدهای ارایه شده درکشورها,موضوعات وچگونگی برقراری توازن میان واحدهای عملی ونظری ،تفاوت هایی وجوددارد.درپایان مقاله نیزباتوجه به مقایسهی به عمل آمده پیشنهادهایی برای افزایش کارایی برنامه ی کارورزی تربیت معلم درایران ارائه گردیده است که به شرح زیراست:-برقراری حداکثر توازن بین واحدهای عملی وتئوری -ضرورت برنامه ریزی واحدهای درسی تلفیقی به صورت تطبیق دادن واحدهای تئوری ونزدیک کردن آنها به واحدهای عملی وتلاش کردن درراستای کارآمدساختن واحدهای عملی جهت کسب صلاحیت های حرفه ایی شغلی ومهارتهای معلمی - ضرورت کیفیت بخشی وتلاش درجهت افزایش مدت زمان واحدکارورزی
کلیدواژه ها:
نویسندگان
زهرا محمدیان
دانشجوی کارشناسی علوم تربیتی پردیس فاطمه زهرا(س)اصفهان
مریم فرجی مورچگانی
دانشجوی کارشناسی علوم تربیتی پردیس فاطمه زهرا(س)اصفهان
اشرف میرحیدری
مدیریت پردیس فاطمه زهرا (س)اصفهان
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :