رابطه باورهای فراشناختی والدین با انگیزش پیشرفت تحصیلی دانش آموزان

پژوهش حاضر با هدف تعیین رابطه باورهای فراشناختی والدین با انگیزش پیشرفت تحصیلی انجام شده است. روش پژوهش نیز به صورت توصیفی-همبستگی بود . نمونه پژوهش شامل تعداد 169 نفر از دانشآموزان پسر پایه سوم متوسطه شهر تهران در سال تحصیلی 95-1394 بودند که به روش نمونه گیری تصادفی خوشه ای چند مرحله ای انتخاب شدند. شرکت کنندگان پرسشنامه های باورهای فراشناختی و انگیزشپیشرفت تحصیلی راهرمنس را تکمیل نمودند. نتایج تحلیل رگرسیون چند گانه پژوهش نشان داد بین باورهای فراشناختی والدین با انگیزش پیشرفت تحصیلی رابطه معنی داری در سطح 01/0 وجود دارد .

کلیدواژه ها:

باورهای فراشناختی والدین ، باورهای انگیزشی ، انگیزش پیشرفت تحصیلی