نیازسنجی آموزشی فعالیتهای ورزشی از دیدگاه معلمان ورزشی مدارس ابتدایی شهرتبریز

هدف پژوهش حاضر نیاز سنجی آموزشی فعالیت های ورزشی از دیدگاه معلمان ورزشی مدارسابتدایی شهر تبریز می باشد. این تحقیق از نظر هدف کاربردی و از نظر روش، علی-مقایسه ایمی باشد که به صورت پیمایشی انجام شده است. جامعه آماری را کلیه معلمان تربیت بدنی شهر تبریزبه تعداد 234 نفرتشکیل می دهند. حجم نمونه با استفاده از جدول مورگان برای معلمان تربیت بدنی144 نفر تخمین زده شده است که با استفاده از روش نمونه گیری خوشه ای اقدام به انتخاب این افرادشد.برای جمع آوری داده ها از پرسشنامه نوری (1387) استفاده شده است، روایی صوری و محتواییپرسشنامه ، توسط اساتید متخصص حوزه مدیریت ورزشی تایید و پایایی آن از طریق ضریب آلفایکرونباخ برای کل ابزار، 0 889 برای مولفه شناختی 0 724، برای مولفه مهارتی 0 873 و برای مولفه نگرشی 0 764 محاسبه گردید. استفاده از آزمون آماری کولموگروف اسمیرنوف نشان داد که توزیع داده ها غیرنرمال می باشد. نتایج تحلیل داده ها نشان داد که از میان نیازهای شناختی، نگرشی وعاطفی، نیاز شناختی از رتبه بالاتری برخوردار می باشد. همچنین از بین نیازهای شناختی آموزشفعالیتهای ورزشی، نیاز دانستن دانش آموزان به گرم کردن بدن خود قبل از ورزش از رتبه بالاتریبرخوردار است. از بین نیازهای مهارتی نیاز به مهارت دویدن از رتبه بالاتری برخوردار می باشد. ازبین نیازهای نگرشی نیاز به رعایت نکات بهداشتی و ایمنی از رتبه بهتری برخوردار است. همچنیننتایج نشان داد که بین نیاز آموزشی فعالیتهای ورزشی و همچنین در مولفههای شناختی، مهارتی ونگرشی از دیدگاه معلمان ورزشی مدارس ابتدایی شهر تبریز تفاوت وجود دارد.

کلیدواژه ها:

نیاز سنجی ، فعالیت های ورزشی ، نیازهای شناختی ، نیازهای مهارتی ، نیازهای نگرشی