نقش نظم جویی شناختی هیجانی در پیش بینی اضطراب اجتماعی دانشجویان

هدف از پژوهش حاضر مطالعه نقش نظم جویی شناختی هیجانی در پیش بینی اضطراب اجتماعی دانشجویان میباشد. روش پژوهش حاضر توصیفی از نوع همبستگی میباشد. جامعه آماری مورد نظر در این پژوهش شامل کلیه دانشجویان شهرستان آستارا میباشد که بالغ بر 4000 نفر میباشند. روش نمونه گیری این پژوهش به صورت مرحله ای و در دو مرحله انجام گرفت در مرحله اول از بین کلیه دانشجویان دانشگاه آزاد شهرستان آستارا 600 نفر به صورت تصادفی انتخاب شدند و پرسشنامه اضطراب اجتماعی را تکمیل نمودند. در مرحله دوم از بین این افراد تعداد 60 نفر از دانشجویانی که در پرسشنامه اضطراب اجتماعی نمره بالایی به دست آورده بودند، انتخاب شدند. سپس پرسشنامه های )نظم جویی هیجان و اضطراب اجتماعی( در اختیار آنان قرار گرفت تا تکمیل کنند و در نهایت پرسشنامه ها جمع آوری شده و اطلاعات توسط نرمافزار SPSS مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفتند. داده های پژوهش، با آزمونهای ضریب همبستگی پیرسون و رگرسیون چند متغیره مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفتند و نتایج تحلیل فرضیات نشان داد که نظم جویی شناختی هیجانی و ابعاد آن )ملامت خویش، پذیرش، نشخوارگری، تمرکز مجدد مثبت، تمرکز مجدد بر برنامه ریزی، ارزیابی مجدد مثبت، دیدگاه گیری، فاجعه سازی، ملامت دیگران( توان پیش بینی اضطراب اجتماعی دانشجویان را دارند.

کلیدواژه ها:

نظم جویی شناختی هیجانی ، اضطراب اجتماعی ، دانشجویان شهرستان آستارا