شیوع شناسی مشکلات یادگیری در دانش آموزان مقطع ابتدایی شهر پرند

امروزه یکی از موضوعات دغدغه برانگیزبرای والدین و پژوهش گران روانشناسی و مشاوره، مشکلات کودکان در زمینه های رفتاری وهیجانی است. درصد قابل بیشتری از کودکان دچاراین سری مشکلات هستند(20 درصد از کودکان زیر 18 سال ایران) این درصد قابل توجه می تواند برانگیزاننده تلاش هر محققی باشد.هدف از این پژوهش بررسی شیوع مشکلات یادگیری در دانش آموزان ابتدایی شهر پرند است. جامعه آماری در این پژوهش تمام دانش آموزان ابتدایی شهر پرند میباشد. برای اقدام در این زمینه نمونه100نفره از دانش آموزان مدارس ابتدایی انتخاب شده و با استفاده از پرسشنامه مشکلات یادگیری کلورادو ویلکات و همکاران (CLDQ) با کمک والدین این دانش آموزان و با استفاده از آن دانش آموزان مورد بررسی قرار گرفتند. نتایج تحلیل فرضیه های این پژوهش نشان داد که وضعیت مشکلات یادگیری (مشکل در خواندن، شناخت اجتماعی، اضطراب اجتماعی، مشکلات فضایی و مشکلات ریاضی) و تواناییها در بین دانش آموزان بالاتر از حد متوسط قرار دارد.

کلیدواژه ها:

پرسشنامه مشکلات یادگیری ، اختلالات کودکان ، دانش آموز