تاثیر قصه گویی به شیوه بحث گروهی بر اضطراب جدایی و وسواس فکری- عملی کودکان پیش دبستانی

مقدمه :یکی از دوران های مهم زندگی هر فردی، دوره خردسالی است. این دوران همراه با مشکلات متعددی است از جمله این مشکلات، می توان به اضطراب جدایی و وسواس فکری- عملی اشاره کرد. برای درمان این مشکلات درمان های گوناگون دارویی و غیر دارویی وجود دارد. قصه گویی به عنوان شیوه ای خلاق برای کاهش این مشکلات موثر است. هدف این پژوهش تعیین تاثیر قصه گویی به شیوه بحث گروهی بر اضطراب جدایی و وسواس فکری-عملی کودکان پیش دبستانی می باشد.روش تحقیق:پژوهش حاضر بصورت نیمه تجربی در سال 1396 بر روی کودکان پیش دبستانی مراکز مهد شهرستان قائن انجام شد. نمونه گیری به صورت تصادفی خوشه ای انجام شد. به صورت تصادفی در دو گروه آزمون و کنترل 60 کودک به طور مساوی قرار گرفتند. برای کودکان در گروه آزمون 7 جلسه 60 دقیقه ای برنامه قصه گویی انجام می شد این در حالی بود که در گروه کنترل کودکان همان برنامه های قبلی خویش را دریافت می کردند. داده ها با استفاده از پرسش نامه اضطراب کودکان اسپنس جمع آوری شده و در نرم افزار SPSS نسخه 18 با آزمون های آماری توصیفی، تی زوجی، تی مستقل تجزیه و تحلیل شدند.یافته ها:نتایج پژوهش حاضر نشان داد که از 60 کودک حاضر 28 نفر دختر و 32 نفر پسر بودند. میانگین سنی کودکان در گروه آزمون 6/5± 1/2 سال و در گروه کنترل 6/3±1/5 سال بود. در کودکان گروه آزمون بین نمرات اضطراب و وسواس در قبل و روز پایانی مداخله تفاوت معنی داری دیده شد( P<0.05) ولی در در گروه کنترل تفاوت معنی داری دیده نشد. (P> 0/05)نتیجه گیری:در کودکان هر دو گروه اضطراب جدایی و وسواس در کودکان دیده شد. قصه گویی بعنوان روش هنر درمانی و غیر دارویی شیوه ای موثر برای کاهش این مشکلات محسوب می شود به همین جهت توصیه می شود مربیان مراکز مهد از این روش در جهت کاهش اضطراب جدایی و وسواس کودکان استفاده نمایند.

کلیدواژه ها:

قصه گویی ، اضطراب جدایی ، وسواس فکری- عملی ، کودکان پیش دبستانی