تمرکز و عدم تمرکز در تعلیم و تربیت

سال انتشار: 1394
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 655

فایل این مقاله در 5 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

CTCONF01_020

تاریخ نمایه سازی: 30 بهمن 1394

چکیده مقاله:

آموزش وپرورش قدیمی ترین تشکیلات بشری است که که روش ها ومحتوای آن در حال تغییر بوده است ونظام های آموزشی امروزجهت دست یابی به اهداف مطلوب در این زمینه به وجود آمده اند تمرکز زدایی به عنوان سازکار مناسب جهت مشارکت فعال در آموزشوپرورش شناخته شده است تمرکز زدایی اگر با برنامه ریزی انجام نشود نتایج نامطلوبی به همراه دارد. واگذاری اختیار به مسولین محلیزمینه مشارکت پذیری وکشف منابع وافزایش انگیزه در بدنه آموزش وپرورش به دنبال دارد تمرکز زدایی تابعی از شیوه های سیاسیوحکومتی می باشد که بعضی دولت ها در پیاده کردن آن در آموزش وپرورش موفق بوده اند .

نویسندگان

محمد قنبری طلب

دانشجوی دکتری روانشناسی تربیتی

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :
  • نقی پور ظهیر علی، 1372، مقدمه ای بر برنامه ریزی ...
  • خلخالی سید مرتضی، 1381، آسیب شناسی نظام برنامه ریزی درسی ...
  • مر محمدی محمود _ 1381، نظرگاهها رویکردها، مشهد آستان قدس ...
  • نمایش کامل مراجع