تأثیراستفاده از الگوی تدریس مبتنی بر یادگیری مشارکتی بر رشد مهارت های اجتماعی دانش آموزان دوره ابتدایی

سال انتشار: 1394
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 969

فایل این مقاله در 8 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

CTCONF01_081

تاریخ نمایه سازی: 30 بهمن 1394

چکیده مقاله:

پژوهش حاضر با هدف تأثیراستفاده از الگوی تدریس مبتنی بر یادگیری مشارکتی بر رشد مهارت های اجتماعی دانش آموزان دوره ابتداییصورت گرفت. روش پژوهشی شبه آزمایشی و از نوع طرح، فقط پس آزمون با گروه کنترل است. جامعه آماری شامل کلیه دانش آموزان دختر وپسر دوره اول متوسطه شهر هشتگرد که در سال تحصیلی 93-92 مشغول به تحصیل هستند، بود. و حجم نمونه تحقیق 100 نفر بود که 50نفر در گروه آزمایش، 50 نفر در گروه کنترل قرار گرفتند. در گروه آزمایش، تدریس به شیوه مشارکتی انجام شد، و در گروه های کنترل ازروش تدریس سنتی (سخنرانی) استفاده شد. ابزار آزمون رشد مهارت های اجتماعی ماتسون بود. این پرسش نامه شامل 56 سوال است کهمهارت های اجتماعی مورد نظر این پژوهش را مورد سنجش قرار می دهد. پایایی آزمون با استفاده از ضریب آلفای کرانباخ 0/86 بوده است. به منظور تجزیه و تحلیل داده ها علاوه بر روش های توصیفی (میانگین) از روش آمار استنباطی به منظور مقایسه دو گروه آزمایش و کنترل از لحاظمیانگین نمره کسب شده در مؤلفه های مورد نظر پس از بررسی مفروضات از روش تحلیل کواریانس چندمتغیری استفاده شد.. نتایج آزموننشان داد که بین گروه آزمایش و کنترل از نظر مهارت های اجتماعی ، رفتار های غیر اجتماعی ، پرخاشگری و رفتارهای تکانشی ، میزان غرور و رابطه با همسالان تفاوت معناداری وجود دارد.

کلیدواژه ها:

تدریس ، تدریس مشارکتی ، رشد اجتماعی ، دانش آموزان دوره ابتدایی

نویسندگان

زهرا اخلاقی

کارشناس آموزش ابتدایی، آموزگار آموزش و پرورش، دانشگاه فرهنگیان، پردیس تربیت معلم امیرکبیر کرج، آموزگار دوره ابتدایی

مهناز اصل روستا

کاردانی آموزش ابتدایی، دانشگاه فرهنگیان، پردیس تربیت معلم امیرکبیر کرج، آموزگار دوره ابتدایی

مهناز اوضاعی

کاردانی راهنمای آموزشی، دانشگاه شهید باهنر کرج، آموزگار دوره ابتدایی

عبدالحسین محمدی گله دار

کارشناس ارشد مدیریت آموزشی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد خرم آباد، آموزگار دوره ابتدایی

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :
  • صافی، احمد (1388). آموزش و پرورش ابتدایی، راهنمایی و متوسطه. ...
  • یزدیانپور، ندا؛ یوسفی، علیرضا؛ حقانی، فریبا (1388). تاثیر آموزش به ...
  • دیب نیا، اسد؛ مهاجر، یحیی؛ شیخ-پور، سکینه (1392). مقایسه تاثیر ...
  • صولتی، سید مهرداد؛ جوادی، رفعت؛ حسینی تشنیزی، سعید؛ اصغری، نسرین ...
  • حسنی نسب، سید داوود؛ سلطانی، اکبر (1388). تاثیر یادگیری مشارکتی ...
  • _ کرمی، مرتضی؛ محمدزاده قصر، اعظم؛ افشاری، معصومه (1391). تاثیر ...
  • نادری، عزت الله (1393). روش های تحقیق و چگونگی ارزشیابی ...
  • پازارگادی، مهرنوش؛ طهماسبی، سیمین (1389). سبک های یادگیری و کاربرد ...
  • Kalargyrou, _ & Woods, R.H. (2011). "Wanted, Training competencies for ...
  • Marsh, C. J. (2009). Key Concepts for Understanding Curriculum Teachers ...
  • Aslavyn R (1992). Summarized the research On collaborative learning. Faghihi ...
  • Johnson, D.W, Johnson, R.T. & Holubec, E. (2005). The newsletter ...
  • Mcdermott, L, C. Redish, E, F. (1999). Resource Letter on ...
  • نمایش کامل مراجع