بررسی عوامل موثر بر بین المللی شدن برنامه های درسی دانشگاهی درموسسات آموزش عالی ایران: (مطالعه موردی دانشگاه تربیت دبیر شهید رجایی تهران)

پژوهش حاضر با هدف بررسی عوامل موثر بر بین المللی شدن برنامه های درسی دانشگاهی از دیدگاه اعضای هیأت علمیدانشگاه تربیت دبیر شهید رجایی انجام شده است. روش پژوهش از لحاظ هدف کاربردی، از لحاظ چگونگی جمع آوریاطلاعات از جمله پژوهش های توصیفی- پیمایشی است. جامعه آماری کلیه اعضای هیات علمی دانشگاه تربیت دبیر شهید رجایی بوده (N=234) که از طریق روش نمونه گیری تصادفی ساده متناسب با حجم 127 نفر به عنوان نمونه پژوهشانتخاب گردید. ابزار پژوهش پرسشنامه محقق ساخته بوده که روایی آن را متخصصان دانشگاهی تأیید کردند و پایایی بااستفاده از ضریب آلفای کرانباخ 0/93 به دست آمد. مهمترین یافته های پژوهش حاکی از آن بود که t تک نمونه ایمحاسبه شده در سطح 0/05 بیانگر معناداری میانگین دیدگاه اعضای هیأت علمی در خصوص عوامل موثر بر بین المللی شدن برنامه های درسی دانشگاهی بوده است. همچنین از دیدگاه اعضای هیأت علمی عوامل مدیریتی، تجهیزاتی، ارتباطی، اعتباربخشی مدارک تحصیلی، محتوایی، تولید دانش و دسترسی به منابع متنوع یادگیری به ترتیب مهمترین عوامل موثر دربین المللی شدن برنامه های درسی دانشگاهی است.

کلیدواژه ها:

جهانی شدن ، بین المللی شدن برنامه های درسی ، برنامه های درسی آموزش عالی