بررسی اسنادهای علی و سبک های مقابله ای دردانش آموزان دختر وپسردوره ی اول متوسطه شهرستان زابل

از پژوهش حاضر تأثیر گذاری اسنادهای علی وسبک های مقابله ای بر دانش آموزان دختر وپسردوره ی اول متوسطه بود.جامعه مورد مطالعهپژوهش را کلیه دانش آموزان دوره ی اول متوسطه که در سال تحصیلی 94-1393 در شهرستان زابل مشغول به تحصیل بوده اند تشکیل داده اند. در راستای رسیدن به هدف فوق 370 نفر از دانش آموزان دوره ی اول متوسطه با استفاده از روش نمونه گیری طبقه ای تصادفی انتخاب شدند و پرسشنامه های اسناد علی ASQ (سلیگمن و همکاران) و پرسشنامه سبک مقابله ای ACS (فرایدنبرگ ولوییس) بر روی آنان اجراگردید. تجزیه وتحلیل آماری داده ها با استفاده از روش آمار توصیفی (جدول توزیع فراوانی) و آمار استنباطی (ضریب همبستگی پیرسون ورگرسیون خطی به روش گام به گام) و نرم افزار spss بدست آمد. نتایج ضریب همبستگی پیرسون با خطای کمتر از 5 درصد نشان می دهدکه بین اسناد علی با سبک های حل مشکل یا مقابله بارور (r=0/046)، مراجعه به دیگران (r=0/084)، مقابله نابارور یا ناکارآمد (r=0/042)و مقابله کارآمد (r=0/061)، رابطه آماری معناداری وجود ندارد (p-value>0/05).

کلیدواژه ها:

دانش آموزان ، اسناد علی ، سبک مقابله