پیشبینی خودکارآمدی تحصیلی از روی تابآوری و عزت نفس داوطلبان کنکور سراسری
سال انتشار: 1396
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 711
فایل این مقاله در 9 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
CTCONF03_013
تاریخ نمایه سازی: 14 شهریور 1396
چکیده مقاله:
خودکارآمدی یک سازهی روانشناختی است که به عنوان تعامل بین عوامل رفتاری، شخصی و محیطی در سلامت و بیماری افراد نقش مهمی دارد. پرنفوذترین منبع خودکارآمدی دانشآموزان تجربیات موفقیت یا شکست آنها در موقعیتهای تحصیلی است. این پژوهش بهدنبال این بود که خودکارآمدی تحصیلی را به کمک تابآوری و عزتنفس در میان دانشآموزان سال چهارم دبیرستان پیشبینی کند؛ به اینمنظور از بین دانشآموزان شرکتکننده در کنکور سراسری سال 95-94 به روش نمونهگیری در دسترس 149 نفر انتخاب شدند. برای جمعآوری دادهها از پرسشنامههای خودکارآمدی تحصیلی دانشآموزان (SASEQ ،(تابآوری کونور و دیویدسون (RIS-CD(و عزتنفسروزنبرگ (SES (استفاده شد. دادهها با استفاده از آمارهی رگرسیون چند متغیره و همبستگی پیرسون تحلیل شدند و نتایج تحلیل دادههانشان داد که تابآوری و عزتنفس، خودکارآمدی تحصیلی را با ضریب واریانس (283/0 (پیشبینی میکنند. بنابراین پیشنهاد میشود با توجهبه نتایج پژوهش، برای متقاضیان شرکت در کنکور سراسری، دورههایی جهت ارتقاء تابآوری و عزتنفس برگزار شود.
کلیدواژه ها:
خودکارآمدی تحصیلی- تابآوری- عزتنفس- دانشآموزان- کنکور سراسری
نویسندگان
احمد صادقی
استادیار و عضو هیات علمی گروه مشاوره دانشگاه اصفهان
پریسا دوستانی
دانشجوی کارشناسی ارشد مشاوره شغلی دانشگاه اصفهان