راههای تشخیص و بهبود اختلال خواندن

اختلال در خواندن یکی از اختلالات ویژه است. متاسفانه تا مدت های طولانی دانش آموزانی را که در یادگیری یک یا چنددرس مشکلات جدی داشتند با اصطلاحات معلول ادراکی، آسیب دیده مغزی و آسیب دیده عصبی معرفی می کردند و به بسیاری از این دانش آموزان برچسب کودن، کم ذهن، عقب مانده و امثال آن می زدند که هیچ کدام صحیح نیست. در واقع این افراد بهعلت مشکلی که در خواندن دارند نمی توانند کتاب های درس علوم، ریاضی و امثال آن را بخوانند و بنابراین در آن درس ها نیز با مشکلاتی روبه رو می شوند. امروزه همه بررسی ها نشان می دهد این اختلال قابل درمان است و آموزگاران و حتی والدین اگربه دانش و حوصله لازم مجهز باشند، می توانند این مشکل را حل کنند و حتی ممکن است بسیاری از این دانش آموزان در زمینه های متعدد به پیشرفت های چشمگیری دست یابند. در این تحقیق هدف از مطالعه به دست آوردن اطلاعاتی در ارتباط با علتاختلال خواندن و عواملی که موجب تشدید و یا بهبود این مساله شده، پرداخته است. نوع مطالعات کتابخانهای و روش توصیفی- تحلیلی است. همچنین در این مقاله بیان میشود که مشکلات یادگیری کودکان، ارتباط تنگاتنگی با مسایل فرهنگی، خانوادگی،اقتصادی، تغذیه، بهداشت و مسایل مربوط به محیط آموزشی و... دارد.