فرایند ارزشیابی در برنامههای آموزشی: ضرورت و اهمیت آن

سال انتشار: 1396
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 542

فایل این مقاله در 8 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

CTCONF03_116

تاریخ نمایه سازی: 14 شهریور 1396

چکیده مقاله:

ارزشیابی سیمایی از وضعیت فعلی ترسیم میکند و فاصله آن را با وضعیت مطلوب نشان میدهد؛ یعنی نیازها را آشکارمیسازد. در مراحل طراحی برنامههای آموزشی و گامهای مربوط به آن، ارزشیابی حیاتیترین مرحله محسوب میشود. مهمترین کاربرد نتایج ارزشیابی، قضاوت در مورد کار انجام شده و یا برنامه در حین اجرا یا تعیین میزان مطلوبیت یک برنامه آموزشی است. در واقع، از طریق ارزشیابی مناسب میتوان به قضاوت در مورد برنامه و یا آموزش پرداخت و نسبت به اجرای برنامه، ادامه آموزش و یا اصلاح و ایجاد تغییرات لازم در آن پرداخت. با توجه به آنچه بیان شد، مقاله حاضر درصدد بررسی فرایند ارزشیابی در برنامههای آموزشی و تبیین ضرورت و اهمیت آن است.

نویسندگان

سعید احمدی

عضو باشگاه پژوهشگران جوان و نخبگان، مدرس دانشگاه علمی کاربردی، کرمانشاه، ایران

حامد مغربی سینکی

کارشناس ارشد روانشناسی و آموزش کودکان استثنایی، دانشگاه تهران

ام البنین کشاورزرودکی

کارشناس ارشد برنامه ریزی آموزشی، دانشگاه علامه طباطبایی