بررسی وضعیت استفاده از فناوری اطلاعات در میان معلمین ابتدایی

سال انتشار: 1396
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 344

فایل این مقاله در 7 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

CTCONF03_152

تاریخ نمایه سازی: 14 شهریور 1396

چکیده مقاله:

در جهان امروز آموزش و پرورش از اهمیتی ویژه ای برخوردار است و تحولات روز افزون سبب جلب توجه بیشتر به مسیله آموزش پرورش شده است. در عصر حاضر، آموزش یکی از نیازهای اجتناب ناپذیر انسان محسوب می شود. آموزش و افزایش مهارت ها، به ابزاری اساسی برای رویارویی با مسایل جهان پیچیده و متحول امروزی تبدیل شده است. آموزش و به ویژه، آموزش و پرورش که به تربیت نسل های جدید می پردازد، از ابتدایی ترین ضرورت های یک جامعه متمدن است هدف از ا ی ن پژوهش، توص یف وضع یتاستفاده از فناوری اطلاعات در بین معلمین ابتدایی شهرستان بابل بوده است. تحقیق از نوع توصیفی، کاربردی و حال نگر بوده که به طریق میدانی انجام شده است. جامعه آماری شامل تمامی معلمین مقطه ابتدایی (بیش از 1054 نفر) زن و مرد رسمی شهرستان بابل بود. نمونه آماری 285 نفر از معلمان بودند که به پرسشنامه پاسخ داده اند. ابزار اندازه-گی ری، پرسشنامه کلاته آهن ی سال 1388(آلفای کرونباخ 79 .(%روش آماری مورد استفاده شامل، تی دو گروه مستقل، آزمون کالموگراف اسم یرنوف و ضر یب همبستگ ی پیرسون بود. یافته های تحقیق نشان داد نگرش معلمین نسبت به فناوری اطلاعات مثبت بوده و بین مهارت، میزان استفاده از ابزار فناری اطلاعات و میزان نیاز به آموزش آنها پیرامون استفاده از فناوری اطلاعات رابطه معنی داری وجود دارد. و همچنین بین نگرش آزمودنی ها پیرامون استفاده از فناوری اطلاعات در امور آموزشی و پژوهشی و میزان نیاز به آموزش آنها به تفکیک جنس یت تفاوت معنی داری وجود ندارد و بین مهارت و میزان استفاده از فناوری اطلاعات در امور آموزشی و پژوهشی به تفکی ک مقطع تحص یلی تفاوت معنی داری وجود دارد.

نویسندگان

آمنه سلیمان زاده

کارشناس ارشد مدیریت آموزشی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد ساری، ساری، ایران