جستاری بر سیر تحول برنامه درسی آموزش علوم در جهان

امروزه آموختن علوم تجربی همچون سواد آموزی و حساب کردن امری اساسی و ضروری است که با زندگی روزمره مادر ارتباط است و با پیشرفت تکنولوژی اهمیت آن بیشتر شده است. به عبارت دیگر آموزش علوم بیشتر به آموزش راهیادگیری می پردازد که آگاهی از آن برای هر کودکی لازم است، چرا که در دنیایی زندگی می کند که سریعا در حالتغییر است و هر فردی باید قادر باشد خود را دایم با آن تغییرات هماهنگ سازد. هدف این پژوهش، بررسی سیر تحول برنامه ی درسی آموزش علوم در جهان بود. روش پژوهش تحلیل اسنادی است. به منظور گردآوری داده هایلازم جهت نیل به اهداف پژوهش، منابع موجود و مرتبط با استفاده از فرم های فیش برداری از منابع، جمع آوری و با شیوه های کیفی مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفته است . یافته های پژوهش نشان داد برنامه درسی آموزش علوم در تاریخ تحولی خود از پنج مرحله گذر کرده است و در هر مرحله عناصر هدف، محتوا، روش های تدریس، شیوه هایارزشیابی دارای ویژگی های خاصی می باشد.

کلیدواژه ها:

آموزش علوم ، برنامه درسی ، سیر تحولی