بررسی جایگاه یادگیری مشارکتی در دوره ابتدایی

هدف از پژوهش حاضر بررسی میزان تاثیر و جایگاه یادگیری مشارکتی در دوره ابتدایی می باشد. این پژوهش از لحاظ نوع کتابخانه ای بوده و از نظر روش، پژوهشی تحلیلی - توصیفی است که در آن از دیدگاه ها و نقطه نظرات مختلف به بهره گیری از کتاب ها ومقالات متنوع و یافته های سایر تحقیقات صورت گرفته در این موضوع استفاده شده است. در پایان اینگونه نتیجه گیری شده است که یادگیری مشارکتی باعث رشد مهارت های اجتماعی دانش آموزان می شود و این روش نسبت به روش های سنتی تدریس در رشد مهارت های اجتماعی دانش اموزان و عملکرد تحصیلی آنها تاثیر مثبت تری خواهد داشت.

کلیدواژه ها:

یادگیری مشارکتی ، دانش آموزان ، دوره ابتدایی