تاثیر روش تدریس نوین بر الگوهای تطبیقی کلاسهای چند پایه ابتدایی

زمینه و هدف پژوهش: هدف این پژوهش بررسی اثربخشی تدریس نوین بر الگوهای تطبیقی کلاس های چند پایه ابتدایی می باشد.یکی از مشکلات مهم و اساسی در نظام آموزش و پرورش خصوصا در کشور ما، به کار نگرفتن روش های تدریس نوین در آموزش است. به همین سبب کیفیت آموزشی از سطح مطلوب برخوردار نیست و دانش آموزان علاقه زیادی به تحصیل نشان نمی دهند. وقتیپذیرفتیم کلاس چند پایه شکلی از کلاس درس است آن وقت برنامه ی درسی انعطاف پذیر می شود و به جای توجه به موضوع مجزا، به یکپارچگی مواد درسی پرداخته می شود و به جای پایه محور،آموزش چند پایه در یک زمان محور می شود معلم چند پایه باید یکمدیر خوب باشد تا بتواند بهترین محیط یادگیری در کلاس ایجاد نماید، آرایش صحیح کلاس با توجه به محیط فیزیکی تاثیر زیادی بر تجربیات یادگیری آنان دارد. این پژوهش در صدد پاسخگویی به سوالاتی نظیر روش تدریس نوین چه تاثیری بر کلاس و برنامهتطبیقی چند پایه می گذارد محاسن الگوی تطبیقی چند پایه چیست وضعیت الگوهای تطبیقی و استفاده از روش های نوین در مدارس ایران چگونه است ضرورت به کارگیری روش های تدریس نوین چیست روش: این پژوهش از نوع توصیفی کیفی می باشد

کلیدواژه ها:

روش تدریس نوین ، کلاس های چند پایه ، الگوهای تطبیقی