تحلیل محتوای حکایات کتاب فارسی خوانداری پنجم دبستان و تعیین سطح خوانایی ان با استفاده از شاخص های گانینگ و فلش
محل انتشار: پنجمین همایش ملی پژوهش های نوین در حوزه علوم تربیتی و روانشناسی ایران(با رویکرد فرهنگ مشارکتی)
سال انتشار: 1397
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 380
فایل این مقاله در 8 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
CTCONF05_308
تاریخ نمایه سازی: 8 تیر 1398
چکیده مقاله:
هدف ازانجام این پژوهش دست یابی به میزان سطح خوانایی حکایات کتاب فارسی خوانداری پنجم دبستان بررسی تفاوت سطح خوانایی حکایات از نظر تناسب با سطح سنی و درک و فهم دانش اموزان و مقایسه ی ان ها با سطح توانایی خوانایی دانش اموزان از نظر میزان تناسب متون است.انتخاب روش پژوهش براساس تحلیل محتوا و با استفاده از فرمول هایگانینگ و فلش است. یافته های به دست امده از این پژوهش نمایانگر ان است که طبق روش گانینگ در میزان سطح خوانایی بخش اول با بخش های میانی و سوم تفاوت محسوسی وجود دارد و هر سه بخش در سطحی پایین تر از سطح توانایی دانش اموزان این پایه قرار دارد و دارای میزانی از درجه ی سادگی در خوانایی است و طبق روش فلش هر سه بخشاز سطح توانایی دانش اموزان در سطح بالاتری قرار دارد و دارای میزانی از درجه ی دشواری در خوانایی است
کلیدواژه ها:
نویسندگان
الهه نوربخش
دانشجوی کارشناسی آموزش ابتدایی
سید ثنا متین
دانشجوی کارشناسی آموزش ابتدایی