تاثیرارزشیابی تکوینی بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان
محل انتشار: پنجمین همایش ملی پژوهش های نوین در حوزه علوم تربیتی و روانشناسی ایران(با رویکرد فرهنگ مشارکتی)
سال انتشار: 1397
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 346
فایل این مقاله در 5 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
CTCONF05_341
تاریخ نمایه سازی: 8 تیر 1398
چکیده مقاله:
هدف این پژوهش، بررسی تاثیرارزشیابی تکوینی بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان پایه دوم متوسطه بخش انزل شهرارومیه می باشد. جامعه آماری این تحقیق کلیه دانش آموزان پایه دوم متوسطه بخش انزل شهرستان ارومیه در سال تحصیلی 97-98 می باشد، نتایج تجزیه و تحلیل نشانگر تاثیر ارزشیابی تکوینی بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان و همچنین افزایش فعالیت دانش آموزان گروه آزمایش در مقایسه باگروه کنترل بود
کلیدواژه ها:
نویسندگان
امیر همتی
دانشجوی دکتری مدیریت آموزشی،دانشگاه تبریز-دبیر آموزش و پرورش
پویا مرد باری
دانشجوی کارشناسی دانشگاه فرهنگیان ارومیه