بررسی مقایسه ای دو روش آموزشی نرم افزار الکترونیک و سنتی بر یادگیری دانشجویان: مطالعه مروری

مقدمه و هدف: یادگیری الکترونیکی به عنوان یکی از انواع یادگیری خودمحور، یکی از پدیده های دنیای مدرن است که در عصر اطلاعات و در جامعه مبتنی بر دانش پا به عرصه وجود گذاشته است. انتخاب روش مناسب آموزش در یادگیری، مهارت آموزی و تغییر نگرش فراگیران نقش مهمی را ایفا نموده و ضرورت توجه فرادهندگان در انتخاب روش آموزش مناسب را بیش از پیش برجسته می نماید. این مقاله مروری به بررسی مقایسه ای دو روش آموزشی نرم افزار الکترونیک و سنتی بر یادگیری دانشجویان اشاره دارد. روش: در این مطالعه برای جست و جوی مقالات انگلیسی از پایگاه های اطلاعاتی Google, SID Pubmed, , Google Scholar, magiran, Iran medex استفاده شد. اطلاعات در یک بازه زمانی بین سال های 2010 تا 2019 جمع آوری گردید. برای مقالات فارسی کلید واژه های یادگیری، مهارت بالینی، دانشجو، نرم افزار الکترونیک، روش سنتی، سخنرانی و برای مقالات انگلیس کلید واژه های Student ، Traditional Methode, Educational Software و Learning در نظر گرفته شد. نتایج: بر اساس نظرات دانشجویان، میزان آگاهی و مهارتهای ایشان بعد از استفاده از نرم افزار در حدمطلوبی بهبود پیدا کرد. همچنین دانشجویان میزان رضایت خود از کاربرد نرم افزار را در حد زیاد و خیلی زیاد اعلام کرده بودند. کاربرد نرم افزار الکترونیک سبب ارتقاء مهارت های عملی، افزایش یادگیری، ارتقاء آگاهی، افزایش نمره دانش و بهبود عملکرد دانشجویان گردیده بود. نتیجه گیری: تحقق اهداف آموزشی از طریق کاربرد روش ها و فنون تدریس مناسب امکان پذیر است. انتخاب روش های آموزش را می توان از جمله فعالیت هایی دانست که مدرسان با توجه به شرایط و امکانات برای رسیدن به اهداف آموزشی اتخاذ می کنند، لذا کاربرد نرم افزار الکترونیک به عنوان یک روش موثر در بهبود یادگیری دانشجویان توصیه می شود.

کلیدواژه ها:

نرم افزار الکترونیک ، روش سنتی ، دانشجو