بررسی فرصت های شبکه های اجتماعی مجازی در ارتقای شایستگی های حرفه ای معلمان

هدف پژوهش حاضر بررسی فرصت های شبکه های اجتماعی در ارتقای شایستگی های حرفه ای معلمان است. پژوهش حاضر از جنس پژوهش های کیفی و از نوع تحلیل مفهومی و استنتاجی است. روش گردآوری اطلاعات کتابخانه ای– اسنادی است. اسناد مورد تحلیل شامل کتب، پیشینه ی مطالعاتی و پژوهش های انجام شده مرتبط در این زمینه است. یافته های پژوهش نشان داد؛ مهم ترین فرصت های شبکه های اجتماعی شامل تسهیل تامل در عمل معلمان، رشد عاملیت در یادگیری، حمایت عاطفی، وقوع تغییر تربیتی،تسهیل ارتباطات منتورینگ غیر رسمی و دریافت بازخوردهای غیرارزیابانه، بهبود نوشتن متفکرانه، تبادل منابع اطلاعاتی با یکدیگر، ایجاد زمینه های اجتماع پژوهشی و فراهم سازی محیطی برای حل چالش های نوظهور در کلاس درس است. در پایان نتایج پژوهش نشان داد که در هزاره سوم و ظهور و گسترش فناوریهای نوین، تدریس دیگر تنها علت یادگیری نیست و یادگیری تنها وابسته به تدریس نیست، آموزش هایی که به سبک اثبات گرایانه ارائه می شوند، پاسخگوی دنیای دانش محور کنونی نیستند. بنابرایناین اصل اساسی که دانش اصیل برای تربیت حرفه ای ساخته شدنی است، باید سرلوحه کلیه فعالیت هایی قرار گیرد که به منظور طراحی برنامه های تربیت شایستگی های حرفه ای معلمان صورت می گیرد. مهم ترین راهبردهای پیشنهادی جهت استفاده معلمان از شبکه های اجتماعی شامل آموزش تفکر منطقی، شیوه های تعامل پیچیده و مهارت های فنی به معلمان است.

کلیدواژه ها:

فضای مجازی ، شبکه های اجتماعی ، صلاحیت حرفه ای