چگونه توانستم اختلال خوانداری دانش آموزم در حروف شناسی را برطرف کنم (اقدام پژوهی)

هدف از این پزوهش حاضر بررسی دلایل اختلال خوانداری یکی از دانش آموزان پایه دوم ابتدایی در حروف شناسی و تحلیل راهکارهای برطرف نمودن این اختلال می باشد. پژوهش حاضر از لحاظ نوع ، پژوهشی کاربردی بوده و در آن از روش اقدام پژوهی استفاده شده است. لذا برای تشخیص دقیق اختلال از طریق مشاهده، مصاحبه، مشورت و نظرخواهی از سایر آموزگاران ، اقدام به جمع آوری اطلاعات مورد نیاز نموده و پس از جمع بندی مطالب گردآوری شده، مشکل حروف شناسی بعنوان دلیل اصلی اختلال خوانداری دانش آموز تعیین شده است که پس از تحلیل دلایل بروز این اختلال اقدام به حل این اختلال شده است و به همین مناسبت راه حل های پیشنهادی مناسب ارایه و اجرا شده است. پس از اجرای راه حل های پیشنهادی، یافته های جدید از طریق مشاهده و مصاحبه اطلاعات مورد نیاز گردآوری شد و مقایسه اطلاعات اولیه با یافته های بدست آمده نشان داد که راه حل های پیشنهادی در درمان این اختلال موثر بوده است.

کلیدواژه ها:

اختلال خوانداری ، حروف شناسی ، دانش آموز پایه دوم ابتدایی