تقابرن محوری - تقارن مرکزی

تمام ادیان الهی و در راس آنها اسلام، انسان را موجودی کمال گرا می دانند. انسان همواره در حال تکامل است و جهت گیری او به سمت کمال بی نهایت و یکی از راههای رسیدن به آن علم و دانش است.| آموزش و پرورش باید به رشد قومی قضاوت صحیح، مسیولیت پذیری، خودآگاهی و ایجاد روحیهی خلاق، نقاد و متفکر در برخورد با مسایل فردی و اجتماعی بپردازد و مهم تر از همه رسالت هدایت تکامل فردی و اجتماعی را در ابعاد مختلف به نحو احسن به انجام برساند. یکی از اساسی ترین نیازها برای نیل به هدف فوق تکیه بر فعالیت های پژوهشی است؛ بنابراین اگر پژوهش صورت نگیرد دانش بشری افزایش نخواهد یافت و دچار سکون و رکود خواهد شد. تحقق در عمل معلمان را درگیر مسیله می سازد. معلمان در عمل کنترل تمامی مراحل پژوهش را در دست می گیرند و به این ترتیب به دوباره سازی مهارت های حرفه ای خود می پردازند. مساله: عدم تفاوت بین تقارن مرکزی و تقارن محوری هدف: آشنایی و درک بهتر دانش آموزان از تقارن مرکزی و تقارن محوری تعیین مساله و انتخاب موضوع با یاد و نام خداوند متعال و عرض خسته نباشید خدمت کلیه همکاران محترم در جلسه شورای معلمان این آموزشگاه که در دی ماه 96 برگزار گردید در خصوص لزوم اجرای طرح درس پژوهی به عنوان طرح اثربخش برای پژوهش در مدرسه یاد شد که در این طرح همکاران محترم یاد می گیرند که چگونه از یکدیگر بیاموزند و در تجارب آموزشی و تربیتی یکدیگر سهیم شوند و به این ترتیب همکاران می توانند با بازاندیشی در رفتارهای خود کمک کنند و این موضوع به عنوان دستور کار جلسه قرار گرفت. در این جلسه کلیه همکاران محترم پایه چهارم تا ششم مسایل و مشکلات خود را در انتقال یک مفهوم جدید و یا نحوه تدریس یک موضوع به عنوان یک مسیله مطرح نمودند. مهم ترین مساله که در این جلسه مطرح شد و کلیه همکاران نیز مهر تایید بر آن زدند آموزش تقارن محوری و مرکزی در پایه ششم این مفهوم به صورت گسترده تر و کاربردی تر مطرح می شود. لازم است کلیه همکاران در پایه های قبل تلاش خود را در آموزش صحیح این مفاهیم داشته باشند که دانش آموزان در پایه ششم با مشکل جدی روبرو نشوند.