CIVILICA We Respect the Science
ناشر تخصصی کنفرانسهای ایران
عنوان
مقاله

ارائه مدل علی عوامل موثر بر قصد انجام پژوهش الکترونیکی در بین معلمان پژوهنده شهر شیراز

اعتبار موردنیاز : ۱ | تعداد صفحات: ۱۰ | تعداد نمایش خلاصه: ۱۳ | نظرات: ۰
سال انتشار: ۱۳۹۷
کد COI مقاله: DPFSTS06_001
زبان مقاله: فارسی
حجم فایل: ۵۶۸.۲۸ کیلوبایت (فایل این مقاله در ۱۰ صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد)

راهنمای دانلود فایل کامل این مقاله

اگر در مجموعه سیویلیکا عضو نیستید، به راحتی می توانید از طریق فرم روبرو اصل این مقاله را خریداری نمایید.
با عضویت در سیویلیکا می توانید اصل مقالات را با حداقل ۳۳ درصد تخفیف (دو سوم قیمت خرید تک مقاله) دریافت نمایید. برای عضویت در سیویلیکا به صفحه ثبت نام مراجعه نمایید. در صورتی که دارای نام کاربری در مجموعه سیویلیکا هستید، ابتدا از قسمت بالای صفحه با نام کاربری خود وارد شده و سپس به این صفحه مراجعه نمایید.
لطفا قبل از اقدام به خرید اینترنتی این مقاله، ابتدا تعداد صفحات مقاله را در بالای این صفحه کنترل نمایید.
برای راهنمایی کاملتر راهنمای سایت را مطالعه کنید.

خرید و دانلود فایل مقاله

با استفاده از پرداخت اینترنتی بسیار سریع و ساده می توانید اصل این مقاله را که دارای ۱۰ صفحه است در اختیار داشته باشید.

قیمت این مقاله : ۳,۰۰۰ تومان

آدرس ایمیل خود را در کادر زیر وارد نمایید:

مشخصات نویسندگان مقاله ارائه مدل علی عوامل موثر بر قصد انجام پژوهش الکترونیکی در بین معلمان پژوهنده شهر شیراز

  سعید طالبی - استادیار گروه علوم تربیتی ،دانشگاه پیام نور، تهران، ایران
  احمد رستگار - استادیار گروه علوم تربیتی ،دانشگاه پیام نور، تهران، ایران
  غلامرضا عاشوری - دانشجوی کارشناسی ارشد رشته پژوهش ها آموزشی ،دانشگاه پیام نور، تهران، ایران

چکیده مقاله:

در دنیای امروز دانایی یکی از محورها و شاخص های اصلی پیشرفت و تعالی هر جامعه محسوب می شود. دانسته های ما یا از طریق مطالعه منابع اطلاعاتی موجود حاصل می شود یا بر اساس پژوهش هایی که خود انجام می دهیم به دست می آید. بنابراین، منبع اصلی تولید اطلاعات و دانش جدید در واقع حاصل فعالیت های پژوهشی است که انجام می گیرد. با توجه به این که منابع انسانی مهم ترین عناصر یک سازمان محسوب می شوند ( 1 ). توجه به منابع روز آمد، پویا، یادگیرنده و پژوهنده اصلی ترین عامل توسعه ی ارگانیکی سازمان محسوب می شوند. امروزه گسترش سریع فناوری، توسعه ی منابع آموزشی به ویژه در حوزه های مجازی و تنوع نیازهای بشری لزوم افزایش حجم پژوهش های، پژوهشی و مطالعاتی را در بین متولیان آموزشی و تربیتی را تاکید می کند ( 2 ). امروزه تمامی کشورهای توسعه یافته و یا در حال توسعه برای حفظ یا ایجاد بنیان های توسعهیافتگی و ارتقای قدرت رقابت خود با دیگر کشورها، علم و فناوری را به عنوان محور اصلی فعالیتهای خود مورد توجه قرار میدهند. علم و فناوری محصول فعالیت های پژوهشی است و در صورتی که فعالیت های علمی و پژوهشی با سایر فعالیت های سیاسی، اقتصادی و اجتماعی ترکیب گردد؛ قطعا توسعه پایدار حاصل خواهد گردید ( 3 ). مطالعات و پژوهش های زیادی در رابطه با پذیرش فناوری اطلاعات و ارتباطات در سایر سازمان ها صورت گرفته و عوامل مختلف موثر بر آن بررسی گردیده است. آن چه این پژوهش را از سایر پژوهش ها متمایز می کند استفاده از چندین متغیر از مدل ها و تئوری های مختلف و تلفیق آن با مدل پذیرش فناوری است که پیش از این در ایران به ندرت کار شده بنابراین از دیگر دلایل اهمیت بررسی عوامل موثر بر تمایل پژوهش الکترونیکی در بین معلمان پژوهنده این است که این موضوع به علت جدیدبودن کمتر به آن پرداخته شده است و تعداد اندک پژوهش ها نشان از این امر دارد. اکبری و همکاران ( 1393 ) دریافتند که تجربه رایانه و مهارت های اجتماعی توانایی پیش بینی خودکارآمدی دانش آموزان نابینا را دارد. همچنین بین دختران و پسران نابینا در هریک از متغیرهای تجربه رایانه، مهارت های اجتماعی و خودکارآمدی تفاوت معناداری مشاهده نشده است ( 4 ).

کلیدواژه‌ها:

کد مقاله/لینک ثابت به این مقاله

برای لینک دهی به این مقاله، می توانید از لینک زیر استفاده نمایید. این لینک همیشه ثابت است و به عنوان سند ثبت مقاله در مرجع سیویلیکا مورد استفاده قرار میگیرد:
https://www.civilica.com/Paper-DPFSTS06-DPFSTS06_001.html
کد COI مقاله: DPFSTS06_001

نحوه استناد به مقاله:

در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این مقاله ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید:
طالبی, سعید؛ احمد رستگار و غلامرضا عاشوری، ۱۳۹۷، ارائه مدل علی عوامل موثر بر قصد انجام پژوهش الکترونیکی در بین معلمان پژوهنده شهر شیراز، ششمین کنگره بین المللی توسعه و ترویج علوم و فنون بنیادین در جامعه، تهران، انجمن توسعه و ترویج علوم و فنون بنیادین، https://www.civilica.com/Paper-DPFSTS06-DPFSTS06_001.html

در داخل متن نیز هر جا که به عبارت و یا دستاوردی از این مقاله اشاره شود پس از ذکر مطلب، در داخل پارانتز، مشخصات زیر نوشته می شود.
برای بار اول: (طالبی, سعید؛ احمد رستگار و غلامرضا عاشوری، ۱۳۹۷)
برای بار دوم به بعد: (طالبی؛ رستگار و عاشوری، ۱۳۹۷)
برای آشنایی کامل با نحوه مرجع نویسی لطفا بخش راهنمای سیویلیکا (مرجع دهی) را ملاحظه نمایید.

علم سنجی و رتبه بندی مقاله

مشخصات مرکز تولید کننده این مقاله به صورت زیر است:
نوع مرکز: دانشگاه پیام نور
تعداد مقالات: ۴۳۷۱۵
در بخش علم سنجی پایگاه سیویلیکا می توانید رتبه بندی علمی مراکز دانشگاهی و پژوهشی کشور را بر اساس آمار مقالات نمایه شده مشاهده نمایید.

مدیریت اطلاعات پژوهشی

اطلاعات استنادی این مقاله را به نرم افزارهای مدیریت اطلاعات علمی و استنادی ارسال نمایید و در تحقیقات خود از آن استفاده نمایید.

مقالات مرتبط جدید

شبکه تبلیغات علمی کشور

به اشتراک گذاری این صفحه

اطلاعات بیشتر درباره COI

COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.