خودکارآمدی تحصیلی و کیفیت زندگی مدرسه ای دانش آموزان دبیرستان های نمونه

هدف پژوهش حاضر، بررسی رابطه بین خودکارآمدی تحصیلی دانش آموزان و کیفیت زندگی آنان در مدرسه بود. بدین منظور، از بین دبیرستان های نمونه استان بوشهر در سال تحصیلی 95-1394، نمونه ای به تعداد 340 دانش آموز با روش نمونه گیری تصادفی خوشه ای انتخاب گردید. برای جمع آوری اطلاعات، مقیاس های کارآمدی دانش آموز و کیفیت زندگی در مدرسه استفاده گردید. نتایج نشان داد که میزان خودکارآمدی تحصیلی و نیز کیفیت زندگی مدرسه ای دانش آموزان، بالاتر از متوسط و در سطح مطلوب قرار دارد. همچنین، بین خودکارآمدی تحصیلی و کیفیت زندگی مدرسه ای دانش آموزان ارتباط معنادار وجود داشته و خودکارآمدی تحصیلی، پیش بینی کننده مثبت و معنادار کیفیت زندگی دانش آموزان در مدرسه است. در نهایت، مشخص گردید که در بین ابعاد خودکارآمدی تحصیلی، بعد استعداد قوی ترین پیش بینی کننده مثبت و معنادار کیفیت زندگی دانش آموزان در مدرسه است.

کلیدواژه ها:

خودکارآمدی تحصیلی ، کیفیت زندگی مدرسه ای ، دانش آموزان دبیرستان های نمونه