سرگرمی آموزشی به عنوان یک تکنولوژی مدرن آموزشی

ارتقای کمی و کیفی فرایندهای آموزشی و فراهم سازی محیط و فضای آموزشی مناسب برای فعالیت و ایجاد خلاقیت در دانشآموزان ، یکی از مباحث اصلی و تخصصی حوزه های آموزش و پداگوژی را تشکیل می دهند و ایجاد انگیزه و درگیر کردن فراگیر درفرایند آموزش همواره به عنوان یکی از چالش های اساسی متخصصان این حوزه مطرح بوده است. سرگرمی آموزشی که اشاره به برنامهها، رسانه ها و فرایندهایی دارد که با اهداف آموزشی ایجاد شده اند و فرایند سرگرمی را با آموزش تلفیق می نمایند با ویژگی هایی کهدارد برای برطرف کردن این چالش مفید به نظر می رسد. در این راستا مقاله حاضر به بررسی تاریخچه، تعاریف، ویژگی ها و طبقهبندی های مختلف این حوزه می پردازد و با بیان رویکردهای طراحی در سرگرمی آموزشی ،چالش های طراحی سرگرمی آموزشی وچالش های برنامه های سرگرمی آموزشی حاضر، سعی در ارائه رهنمودهایی برای نیل به دو هدف فوق الذکر دارد.

کلیدواژه ها:

تکنولوژی آموزشی ، سرگرمی آموزشی ، رویکردها ، چالش ها