مقایسه مهارت های زندگی دانش آموزان کلاس های چندپایه و عادی دوره ابتدایی آموزش و پرورش ناحیه یک شهر ساری در سال تحصیلی 94-93

هدف اصلی این پژوهش مقایسه مهارت های زندگی دانش آموزان کلاس های چندپایه و عادی دوره ابتدایی آموزش و پرورش ناحیه یک ساری می باشد. جامعه آماری در این پژوهش کلیه دانش آموزان کلاس های چند پایه و عادی دوره ابتدایی آموزش و پرورش ناحیه یک ساری در سال تحصیلی 94-93 است. نمونه مورد نظر در این پژوهش 60 نفر دانش آموز (30 نفر دو گروه گواه و 30 نفر دو گروه آزمایش) است که به شیوه نمونه گیری تصادفی ساده انتخاب شدند. جهت جمع آوری اطلاعات از مقیاس 155 سوالی مهارت زندگی استفاده گردید. روش های آماری مورد استفاده برای تجزیه و تحلیل داده ها شامل آمار توصیفی (جدول فراوانی و درصد آن، میانگین و انحراف معیار، نمودارهای ستونی) و آمار استنباطی (آزمون t و آزمون فریدمن) استفاده گردید. نتایج پژوهش نشان داده است: - بین آموزش مهارت های زندگی و خودآگاهی، تفکر خلاق، مقابله با استرس، تصمیم گیری مهارت تفکر انتقادی، روابط بین فردی مهارت برقراری ارتباطات تفاوت وجود دارد. - رابطه بین آموزش مهارت های زندگی با مهارت های زندگی دانش آموزان کلاس های چند پایه و عادی به ترتیب اولویت متفاوت است.

کلیدواژه ها:

مهارت های زندگی ، خودآگاهی ، مقابله با استرس ، تفکر خلاق