رابطه بین کیفیت ارزشیابی عملکرد و رضایت شغلی معلمان

این تحقیق با هدف رابطه کیفیت ارزشیابی عملکرد با رضایت شغلی معلمان شهر کلاچای در سال تحصیلی94 - 93 انجام گرفت. این تحقیق از لحاظ هدف کاربردی و از نظر نحوه اجراروش تحقیق همبستگی می باشد.جامعه آماری تحقیق حاضر شامل کلیه معلمان شاغل در آموزش و پرورش شهر کلاچای به تعداد 400 نفرمی باشند.که با استفاده از روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای نسبی متناسب با حجم 47 نفر زن و 149 نفرمرد به عنوان نمونه آماری تحقیق انتخاب شدند . ابزار گردآوری اطلاعات دو پرسشنامه 1 - پرسشنامهرضایت شغلی مینه سوتا که دارای 19 سئوال بسته پاسخ بر اساس مقیاس پنج درجه ای لیکرت بود .اعتبارپرسشنامه بر اساس ضریب آلفای کرونباخ 81 / 0 برآورد گردید . 2 - پرسشنامه محقق ساخته که دارای 26سئوال بسته پاسخ بر اساس مقیاس چهار درجه ای لیکرتمی باشد و اعتبار پرسشنامه بر اساس ضریب آلفایکرونباخ 88 / 0 برآورد گردید. پرسشنامه تحقیق به رویت افراد خبره رسید که از نظر آنان نیز مورد تأیید قرارگرفت. در روش تحلیل آمارتوصیفی برای تحلیل وضعیت سنی، جنسیت، تحصیلات، وسابقه خدمت پاسخدهندگان از فراوانی و درصد فراوانی استفاده گردید وهمچنین برای توصیف مؤلفه های عملکرد ارزشیابی ورضایت شغلی از میانگین و انحراف معیار استفاده شد.و در آمار استنباطی برای تأیید یا رد وجود رابطه بینمتغیرهای تحقیق از ضریب همبستگی پیرسون و برای توان پیش بینی متغیر وابسته توسط متغیر مستقلدر فرضیه اصلی رگرسیون چند متغیره و جهت بررسی نرمال بودن متغیرهای تحقیق از آزمون کولموگروف– اسمیرنف استفاده گردید. نتایج تحقیق نشان داد که بین صلاحیت مدیر در ارزشیابی عملکرد ، فرآیند وبرآیند ارزشیابی عملکرد معلمان و رضایت شغلی آنان رابطه وجود دارد.

کلیدواژه ها:

ارزشیابی عملکرد ، معلمان ، رضایت شغلی