یادگیری در تعلیم و تربیت با تاکید بر شیوه های تدریس
سال انتشار: 1393
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 774
فایل این مقاله در 12 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
EAMS01_812
تاریخ نمایه سازی: 19 تیر 1394
چکیده مقاله:
امروزه نمیتوان ،نقش آموزش و پرورش را برای آینده جامعه کم اهمیت شمرد. بنیان همبستگی اجتماعی،پیشرفت اقتصادی، توسعه پایدار، تعالی انسانیت، صلح و دوستی همگی به آموخته ها وآموزه های آموزش و پرورش وابسته است .لیکن آموخته های دوران مدرسه، برای نیل به چنین اهداف متعالی، نارسا جلوه می- کند. درنتیجه، یک بازاندیشی بنیادی در ساختار، روشها، محتوی، شیوههای سازماندهی و به ویژه تمرکز برراهبردهای یادگیری که به بهسازی آموزش و پرورش منجر شود، ضرورت دارد. به گونهای که فرد دریک فرایند دائمی، آگاهانه و مسئولانه، درگیر یادگیری شود. این مقاله با هدف ارتقاء یادگیری دانش آموزان و تاکید بر بهبود شیوه های تدریس با استفاده از روش توصیفی کتابخانه ای تدوین شده است. در این مقاله ضمن بیان مفاهیم تریبت آموزش یادگیری و همچنین فرآیند یادگیری و تقسیم بندی روشهای تدریس و مقایسه آنها، به افزایش انگیزه دانش آموزان در جریان یادگیری پرداخته است. یافته های پژوهش نشان میدهد که تغییراتی در شیوه های تدریس را با توجه به آگاهی از فرایند یادگیری باید در دستور کار تعلیم و تربیت و محتوای کتب درسی ایجاد کرد تا در این راستا گذری از یاددهی به یادگیری داشته باشیم
کلیدواژه ها:
نویسندگان
بهاره حسین پناهی
دانشجوی کارشناسی ارشد تاریخ و فلسفه آموزش و پرورش تعلیم و تربیت اسلامی دانشگاه پیام نور واحد همدان
یداله خرم آبادی
استادیار روانشناسی دانشگاه پیام نور واحد همدان
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :